《受教育——法律赋予的权利和义务课件》初中思想品德鲁人2001课标版七年级上册课件37805..pptVIP

1）从公民的自身发展和对国家的要求来说，受教育是公民的基本权利。 2）从国家繁荣发展和对公民的要求来说，受教育又是公民的基本义务。 我国公民受教育权的主要内容 学龄前儿童有接受学前教育的机会； 适龄儿童、少年有接受九年义务教育的权利； 符合一定条件的公民，有接受高级中等教育及继续深造的机会； 成年人有接受成人教育的权利； 公民可以从社会其他合法教育机构、合法途径接受教育。 我国公民受教育义务的主要内容 遵守法律、法规； 遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯； 努力学习，完成规定的学习任务； 遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。 1．下列对受教育说法正确的是 （ ）A．受教育仅仅是公民的权利 B．受教育仅仅是公民义务C．受教育既是公民的基本权利又是 公民的基本义务D．受教育仅仅是公民个人的事2．我国 规定，中华人民共和国公民有受教育的权利（ ）A．义务教育法 B．宪法 C．教师法 D．教育法 3、下列选项中，属于受教育者应履行的义务的是（ ）Ａ参加教育教学计划安排的各种活动 Ｂ 按照国家的有关规定获得奖学金、助学金Ｃ完成规定的学业后获得相应的学业证书Ｄ 遵守法律法规4、根据报载，某乡政府将两位不让子女上初中的家长推上了被告席。对这一案例的正确说法是（ ）Ａ子女上学与否是家长的权利 Ｂ受教育既是公民的权利，又是公民的义务Ｃ乡政府不该干涉家庭关系Ｄ 国家保护公民的受教育权利 我在成长 看完刚才的几幅图片,结合本节课所学的内容, 谈一谈自己的感受! 1.受教育—法律赋予的权利和义务 受教育能改变我们的生活和命运是每个人生存和发展 的要求，是我国公民的一项基本权利。 我国实现现代化，科技是关键，基础在教育。教育不 仅改变个人的命运，而且决定着国家的未来。每个公 民都有责任接受一定程度的教育为国家经济发展和社 会进步做出贡献。 2.珍惜受教育的权利，履行受教育的义务 要坚持使自己受到法律规定年限的教育 努力学习，在德、智、体、美等全面发展自己 争取接受更高程度的教育,积极通过不同方式进行学习. c B D BD * * * * * * * * * * * * * * * * * 受教育—法律赋予 的权利和义务 事例分析： 期中考试结束后,初一某班开家长会后,一名女学生未到校,班主任问其家长. 家长说:孩子学习太差,让她回家帮忙,不上学了. 班主任说:你不让孩子上学，这是违法行为. 家长说:上不上学是我们的权利,是我们自己的事. 更何况女孩读那么多书有啥用． 1.班主任说的是否太严重?为什么? 我国有关法律对教育的规定: 1《宪法》规定：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务． 　 　２《教育法》规定：受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。 　３《义务教育法》规定：父母必须使适龄子女按时入学，接受规定年限的义务教育． 2.请分析家长的话. 　（1）.上学接受教育是否是他们的权利? 　　　　为什么? 从每个人生存和发展要求的角度讲,受教育是我国公民的一项基本权利 . （2）.上学仅仅是个人的事吗?为什么? 从国家发展对公民要求的角度讲,受教育又是我国公民的一项基本义务. 受教育是公民的基本权利和基本义务 议一议： 结合下图思考，既然受教育是公民的义务，那么如果公民不履行义务，对国家和个人会产生什么影响？ 教育 人才 科技 经济 发展 增强竞 竞争力 权利得以 实现 如果公民不履行受教育的义务，对个人而言个人素质得不到提高，不能掌握基本的知识技能，就不能适应社会发展，难以生存。 对国家而言，意味着国民素质不高，科技水平低下，经济发展慢，国际竞争力就不高，公民的权利就得不到保障。 所以，二者是密不可分的 因此，我们既要行使权利，又要履行义务 马燕生活在宁夏同心县的一个小山村里,学习非常刻苦.看着身边的伙伴因贫困而辍学,马燕心中一直忐忑不安,她在日记里一再提到对读书的渴望和害怕离开校园的担心.终于,日益窘迫的家境还是使马燕不得不退学了.马燕不服气,开始和妈妈进行艰苦的谈判.她哭着哀求,一遍遍地讲道理给妈妈听,可妈妈就是不答应.谈判不成,马燕并没有气馁.她把厚厚的4本日记塞给妈妈,又给妈妈写了信,希望能打动母亲的心.她在信中说：“妈妈，如果我不上学，我一辈子的眼泪都流不干。”妈妈再也忍不住了：“我的心里苦死了！我就是借钱也要让马燕上学。” 后来，一位法国记