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浙江大学深入学习实践科学发展观活动试点工作介绍 改革创新破难题 科学发展创一流 前言：2008年，浙江大学正站在四校合并到实现一流目标之间“两个十年的交汇点上”。2月底，当我校被中央确定为深入学习实践科学发展观活动试点单位时，学校领导、师生员工深深体会到了八个字： 　责任重大　恰逢其时 学校认为，应该坚定地把试点工作目标定在推进建设有中国特色的世界一流大学上，把工作重点放在总结和谋划两个十年的发展中，结合十七大提出的提高高等教育质量、建设人力资源强国、建设创新型国家等新要求，围绕科学发展这条主线，审视过去、分析现实、谋划未来，进一步确立以科学发展观指导世界一流大学建设的发展理念，努力回答好学校当前和今后“发展什么、怎么发展”的关键问题，积极探索高等学校实现又好又快发展的成功之路。 一、概　况 试点工作任务 增强科学发展意识 提高科学发展能力 对下解决突出问题 创新科学发展体制机制 对上认真回答中央对试点单位提出的8个问题 试点进度安排： “3＋2” 　　“3”——即将试点工作分成“三个阶段”：学习调研阶段、分析检查阶段、解决问题和完善制度阶段，集中安排在一个学期内完成。 　　“2”——即在正式活动前后，利用假期时间，各安排一个准备阶段和一个总结阶段。 　　3月份为准备阶段，4月份为学习调研阶段，5－6月份为分析检查阶段，7－8月份为解决问题完善制度及总结阶段。 四项原则： 　　　正面教育为主　突出实践特色 　　　坚持群众路线　解决突出问题 六个贯穿始终： 　　　深入学习　调查研究 　　　解放思想　领导带头 　　　群众参与　质量第一 五个到位：认识、组织、措施、责任、工作 试点领导和工作机构框架图 校 校 党 委 校试点工作领导小组办公室 调研组 校深入学习实践科学发展观活动试点工作领导小组 院级党组织 宣传组 材料组 综合组 院级单位试点工作 领导小组 院级试点工作领导小组 办公室 督导组 试点工作领导体系及制度保障 领导体系：“双组长”制 制度保障： 　　　　　　三级审核制度 　　　　　　各类会议制度 　　　　　　校领导直接联系点制度 　　　　　　督查制度 　　　　　　信息报送和 舆论宣传制度 二、做　法 做好前期准备　建立保障机制 组织学习讨论　开展调查研究 写好分析报告　组织群众评议 解决突出问题　推动科学发展 建立长效机制　巩固试点成果 做好前期准备　建立保障机制 　　准备阶段任务和要求：认真学习领会中央精神，提高和统一校领导班子思想认识；召开中层以上干部会议和各类座谈会，做好思想发动工作；确定试点工作组织领导体系，建立领导和工作机构，制定工作制度；研究、制定、上报试点工作方案，完成院级方案三级审核；培训试点工作骨干人员开展相关工作；认真调查摸底，梳理学校当前存在的主要问题，明确调研工作的目标、任务和方向，全面启动试点工作。 统一思想认识，把握试点工作要求 　　　1.抓好校领导班子的思想统一工作 　　　2.编印资料，提供学习保障 　　　3.大力宣传发动，营造舆论氛围 确立领导体系，制定工作制度 　　　1.加强组织领导 　　　2.建立工作制度 科学制定方案，体现浙大特色 　　　1.重视前期调研，梳理突出问题 　　　2.明确活动主题，设计活动环节 组织学习讨论　开展调查研究 　　学习调研阶段任务和要求：按照“分层组织、分类指导、突出重点、注重实效”的原则，通过形式多样的学习调研活动，组织全体党员深入学习党的十七大精神，学习中央有关文件、胡锦涛同志的重要论述以及中央试点办下发的有关学习材料,准确把握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，增强抢抓新机遇、实现新发展、作出新贡献的责任感和紧迫感 全面动员部署，组织面上学习 　1.全面动员部署，明确活动目标 　2.加强分类指导，组织面上学习 深入调查研究，梳理存在问题 　1.组织调研队伍，明确调研目标 　2.深入调查研究，形成调研成果 　3.分析机遇挑战，梳理存在问题 写好分析检查报告　组织群众评议 　　分析检查阶段任务和要求：学校及中层领导班子和党员领导干部紧密联系学校工作和各自分管工作的实际，认真检查在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，深入分析查找原因，总结经验及教训。学校和部分学院、部门领导班子成员要在调研基础上，形成个人贯彻落实科学发展观的分析检查报告。分析检查阶段的工作关键是以领导班子名义高标准高质量完成好贯彻落实科学发展观情况的分析检查报告。 深刻剖析问题，认真撰写报告 　　1.认真起草好领导班子分析报告 　　2.召开民主生活会，开展剖析检查 反复研讨修改，努力形成高质量的分析报告 坚持群众满意，组织开展群众评议 　　1.超前谋划，及早确定评议范围 　　2.制订评