成长变化二教学.pptxVIP

迎进入欢泥工天地考考你眼力猜猜他是谁？ 幼年童年少年青年篮球明星姚明当上了篮球教练中年当上了爸爸议一议 老年的姚明面部和体态又会有怎样的改变呢？ 仔细观察：从小到大的姚明面部特征发生了怎样的变化？板书概括：→→幼年青年少年→←←中年老年→ →　五官、表情、发型、神态发生改变,皮肤由细嫩逐渐变得粗糙且有皱纹。 表现了人逐步衰老的过程，运用：手捏法、刻线法、粘贴法……欣赏探究小组讨论并汇报：　同一个人在不同年龄段相貌发生了怎样的变化？作者运用哪些手法进行表现的？学生作品①②③学生作品①②③ 思考并回答：不同年龄段人的相貌发生了怎样的改变？如何表现出中老年的特征？作者运用了哪些方法？手捏法、添加法、刻线法、粘贴法……④⑤学生作品① 哦！这个小姑娘在玩什么呢？　这个小作者还配上了道具！真了不起！② 呀！小姑娘变成了阿姨！她在做什么呢？　这个小作者还添上了家具！学生作品说一说③学生作品　哎！小姑娘又变成了妈妈！　小作者力图表现什么？她运用到哪些制作方法？如果是你将会怎么表现？④噢！小姑娘变成了奶奶！请谈一谈：　这件作品的美着重体现在哪些方面？学生作品总结概括 这件作品表现了小姑娘逐渐成长的四个重要阶段，使我们从中发现了生命的美！◆ 选材美：选取有代表性的内容，表现出人物的全身体态特征并且配有周围环境；◆ 技法美：巧妙地运用手捏法、刻线法等综合技法表现人物的体态特征，追求形神兼备；◆ 形式美：透过人物的动态活动，向我们展现了人在成长历程中的美，激发起我们珍爱生命、关爱他人的优良品质。老师的作品　仔细看看：老师用到了哪些方法？帮帮老师　想一想：如果是你还可以怎样制作？　请两个小助手和老师共同演示：年老的我。教师示范如图所示师生合作：年老的我制作步骤完成说一说你打算怎样做呢？会用到哪些方法呢？课堂作业作业要求：　复习以前做泥工的方法，用黏土做自己成长过程的系列肖像。　可做头像、胸像或全身像。小提示：　水份不可太多，以防开裂，作品完成后放在展台上。作业展评走进博物馆西安秦兵马俑发掘现场←秦兵马俑　整体感强、线条流畅、手法粗犷、表情丰富、动作夸张。说一说：表情及动态特征东汉陶俑：击鼓说唱俑←造型特点：线条圆润、手法细腻，表现出体态丰满、笑容可掬的妇女形象。唐代仕女佣←造型特点：以块面为主、手法简洁、表情神态自如展现出劳动人民的善良、勤劳和质朴。古代美洲陶俑（玛雅文化）访问艺术家艺术特点：方法多样、手法精细、线条流畅、表情沉稳，将民国女性的装扮及优雅的举止表现得淋漓尽致。妇女 李燕蓉（中国）←艺术特点：整体夸张、线条柔和、刻制细腻、方法多样，表现出人物的冷静和专注。人像：梅叶丽 （美国）←始雕洲原刻非刚果族 刚果（金）高32.9厘米 　这件作品是刚果人创作的没有任何部族标志的雕像。人物造型比较写实，人体比例匀称、表情生动逼真;可以把这种雕像称作没有宗教色彩的“世俗”雕像。《表演者雕像》 (木雕)《一家人》 (红木、石 刚果）欣赏人像　牙雕(非洲) 贝宁材质：象牙 欣赏猜猜他是谁你猜对了吗猜猜他们是谁你猜对了吗