河南大学青年志愿者协会.doc

PAGE PAGE 25 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 20 页 共青团南宁职业技术学院委员会 “笑脸让我们同行” 暑期“三下乡”社会实践 策 划 书 共青团南宁职业技术学院委员会 【目 录】 活动名称4 二、活动时间4 三、活动地点4 四、活动背景4 五、活动口号7 六、活动主题7 七、主办单位7 八、承办单位7 九、活动意义7 十、前期筹备8 十一、日程安排8 十二、工作安排11 十三、实践活动项目11 十四、紧急预案11 十五、后期工作14 十六、可行性分析18 十七、注意事项19 一、活动名称 南宁职业技术学院“笑脸让我们同行” 暑期“三下乡”社会实践活动。 二、活动时间 2012年7月 三、活动地点 待定 四、活动背景 （1）深入落实高校共青团工作精神 从1984年全国范围内开展大学生暑期社会实践活动以来，大学生暑期社会实践活动已经成为高校大学生走出校门，认识社会、了解社会、服务社会的一条重要途径。每年全国有数百万大学生参与其中。为深入贯彻中央有关精神和中央文明委《关于深入开展志愿服务活动的意见》，广泛动员青年志愿者为农民工子女健康成长提供形式多样、切实有效的志愿服务，加强新格局下青年志愿者行动品牌建设，支持“两个全体青年”工作目标的实现，共青团中央决定在全国范围实施“共青团关爱农民工子女志愿服务行动”。要求各团组织、青年志愿者组织广泛动员大中专院校，重点开展“学业辅导、亲情陪伴、感受城市、自护教育、爱心助学”在内的志愿服务工作。为此共青团南宁职业技术学院委员会结合自身实际，开展此次暑期助学支教，以此来帮助留守农民工子女学习和成才教育。其次，这也是共青团“三下乡”系列活动之一，是大学生走出学校，接触社会的有力途径。也为了让我校“三下乡”这个品牌活动更出色，改变农业持续弱质、农村持续落后、农民持续弱势的局面，并更一步丰富“第二课堂”的内容，这次活动我们做了充分的准备，抒写我们的魅力篇章。 （2）留守儿童问题 当前 农村留守儿童 教育存在的突出 问题是学校教育缺位、家庭教育缺失、 社会教育缺乏。解决农村留守儿童的教育问题，要从政府、学校、家庭、社会等层面进行分析并寻找对策，共同关注和切实解决农村留守儿童教育问题，更好地推动社会主义和谐社会的建构和 发展。在一些农村劳动力输出大省，留守儿童在当地儿 童总数中所占比例高达 18-22%。调查留守儿童，了解他们的生活、学习及身心 健康成长，向他们传递外界对他们的关爱，已经越来越有必要。这一特殊社会群 体应感受到来自外界的温暖。 面对这样的社会和时代背景，我们发现自己能做许多事表达我们的关爱， 我们也需要了解这一的特殊群体的具体资料，于是我们组建起了自己的志愿团队，我们将针对对调查范围内留守儿童的学习、生活、心理健康、行为表现等情况进行问卷调查，并将对监护人展开一系列调查，将调查结果向相关政府反映， 引起人们更广泛的重视与关注。 （3）城乡文化冲突 长期以来，我国社会形成了特殊的城乡二元社会结构，即传统的乡村文化和具有时代气息的城市文化。这两种文化由于其经济基础与文化特质的不同，当其同时处于同一环境时，必定会因其差异而产生冲突，这就是所谓的“城乡文化冲突”。城乡文化冲突主要表现为观念上的冲突，农村文化强调安于现状、遵循祖训，因而陷入封闭、保守、落后、墨守成规之中，而城市文化则强调求新求异、冒险、追逐潮流；心理上的冲突，农村文化的陈旧落后使人产生自卑、压抑心理，以及对城市文化从内心产生一种排斥感；文化上的冲突，农村文化目前还处于生存层面的问题，而城市文化则已经处于享受阶段。 虽然改革开放以来，农村的经济条件有了较大提高，但是与城市居民的经济收入相比，农村经济条件依然落后，尤其是一些偏远山区，其经济条件还极端落后。由于农村经济条件的落后，农村孩子多处于自然成长状态，缺乏应有的家庭教育。这与城市孩子从小就接受系统的家庭教育相比，明显地限制了农村孩子视野的扩展，使得其再社会化受到了制约。另外，农村学校教育过于强调应试教育，使得农村大学生缺乏全面发展的基础，这也制约了农村大学生的再社会化发展。由于这些先天不足的存在，以及农村大学生在高校的生活条件还十分的艰苦，许多农村大学生的再社会化受到了一定的影响，如没有形成较好的接触社会的心里适应和与人交往的习惯，由于经济原因感觉到自卑、不愿与人交往、不愿参加集体活动，甚至有些农村大学生还出现了焦虑、悲观的心理疾病。 因此我们组建起我们的志愿者团队，针对乡村贫困落后缺乏一定社会见识的孩子开展城市一日游的活动，以进一步让孩子认识社会，增加孩子们对城市文化的理解，丰富孩子的暑期生活，以至于让他们立志走出贫困落后的乡村而奋发图强。 （4）必要性及特色性 大学生暑期“三下乡”活动由于时间的限制，在课本知识方面所起的作用极