沪教版（上海）六年级数学第一学期：3.1 比的意义 学案设计（无答案）.docVIP

比的意义 【学习目标】 （1）理解比的意义，比与除法、分数的关系。 （2）会正确地写比，求比值。 【学习重难点】 重点： 理解比的意义，求比值。 难点： 理解比和分数、除法之间的关系。 【学习过程】 一、自主学习。 1．杨利伟叔叔向我们展示的两面旗都是长15cm，宽10cm。怎样用一些算式来表示它们的长和宽的关系？ 15÷10表示长是宽的____________倍，10÷15表示宽是长的____________。 2．分数与除法有什么关系？ ____________________________________________________________。 二、合作探究。 1．比的意义。 （1）同类量的比。 A．怎样用算式表示它们的长和宽的关系？ ____________________________________________________________。 B．这两个关系都是用什么方法来求的？ ____________________________________________________________。 C．比较这两个数量之间的关系，除了除法，还有一种表示方法，即“比”。可以说：长和宽的比是15比10，宽和长的比是10比15。 ____________________________________________________________。 D．不论是长和宽的比还是宽和长的比，都是两个长度的比，相比的两个量是同类的量。 ____________________________________________________________。 （2）不同类量的比。 “神州五号”进入运行轨道后，在距地350km的高空作圆周运动，平均90分钟绕地球一个周，大约运行42252km。 A．怎样用算式表示飞船进入轨道后平均每分钟飞行多少千米？ ____________________________________________________________。 B．对于这种关系，我们也可以说：飞船所行路程和时间的比是42252比90，这里的42252千米与90小时是两个不同类的量。 （3）比的意义。 A．通过上面两个例子，你认为什么是比？ B．练习： （1）4÷5，又叫（　　）； （　　）÷（　　），又叫18比2。 （2）有5个红球和10白球： 白球和红球的个数的比是（　　　　　），用比表示是（　　　　）； 红球和白球的个数的比是（　　　　　），用比表示是（　　　　）； 2．比的写法、比的各部分名称。 比的写法： 15比10记作（ ）； 10比15记作（ ）； 42252比90记作（ ）。 比的各部分名称： “：”是比号，读作“比”。比号前面的数，叫做___________，比号后面的数叫做___________。比的前项除以后项所得的商，叫做___________。 3．比与除法、分数的关系。 （1）比与除法的关系。 A．观察上面的式子，比的前项相当于什么（被除数）？后项相当于什么（除数）？比值相当于什么（商）？ B．比的后项能不能是零？ C．比值通常用分数表示，也可以用小数或整数表示。 （2）比与分数的关系。 根据分数与除法的关系，可以推知比与分数有什么关系？ （比的前项相当于分子，比的后项相当于分母，比值相当于分数的值。） 除法 被除数 ÷ 除数 商 分数 比 在除法里，对除数有什么要求？在分数中呢？在比中，后项应怎样？ ____________________________________________________________。 3：2写成后怎么读？ ____________________________________________________________。 3：2写成，能否再化成，为什么？ ____________________________________________________________。 （三）反馈总结。 这节课你有什么新的收获？