高三生物复习学案设计：植物激素的调节（无答案）.docVIP

植物的激素调节 一、复习目标： 1、生长素的生理作用和应用； 2、植物激素的相互作用 ； 3、植物激素在生产实践中的应用 。 二、复习重难点： 1、复习重点：生长素的生理作用和应用；植物激素的相互作用。 2、复习难点：生长素两重性的实例：根的向地性、顶端优势。 三、重难点精析： （一）植物激素 1、概念：由植物体内产生，从 运送到 ，对植物生长发育有显著影响的微量的 。 2、种类：请选出下列每组中的植物激素 第一组：①生长激素 ②生长素 第二组：①萘乙酸 ②脱落酸 第三组：①乙烯 ②乙烯利 第四组：①赤霉素 ②细胞分裂素 3、植物生长调节剂： 人工合成的对植物的 有 作用的化学物质。 （二）植物激素如何调节植物生长发育---以番茄的一生为例 1、发芽期 成熟的种子为什么不会立刻萌发？ 。 种子萌发过程中起主要作用的植物激素有哪些？ 。 植物根和茎的生长特点分别是 。 2、幼苗期 幼苗此时直立生长，若给其单侧光照射，其生长方向会发生变化吗？ 。 3、开花坐果期 防止器官脱落： 抑制花的脱落 无子番茄的成因： 。 4、成熟期 促进果实发育： 生长素、赤霉素、细胞分裂素。 促进果实成熟： 乙烯。 脱落酸：抑制 ，促进叶和果实的衰老和脱落。 总结： 在植物生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立起作用，而是多种激素 。 四、对接高考 （一）生长素的生理作用及应用 例1 如图所示曲线甲、乙表示生长素浓度对同一植物不同器官的影响，A、B、C、D是相对的四个点。下列叙述正确的是(　　) A.若用植物生长调节剂吲哚丁酸进行探究也能绘制出类似的曲线 B.若C点对应的生长素浓度为植物茎向光侧的浓度，则背光侧的浓度应大于2 m C.AD段说明生长素作用的特点是具有两重性 D.若甲、乙分别表示生长素浓度对幼嫩植物和成熟植物的影响，则乙曲线的顶点应该低于甲曲线的顶点 下图表示施用IAA(吲哚乙酸)对某种植物主根长度及侧根数的影响。下列叙述错误的是(　　) A．促进侧根数量增加的IAA溶液，会抑制主根的伸长 B．施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制 C．将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶，会导致侧根数量增加 D．与施用10－4 mol·L－1的IAA相比，未施用的植株主根长而侧根数量少 （二）植物激素的相互作用（真题重组　判断正误 ） (1)高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成抑制植物生长(2014·海南，8D)( ) (2)生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长(2013·海南，7D)( ) （三）植物激素在生产实践中的应用 我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验，至今许多仍在实践中应用。下列叙述与植物激素作用无直接关系的是( ) A．适时打顶去心，可促植株开花结实。 （据《农桑辑要》） B．肥田之沃，种绿豆最佳，小豆、芝麻次之。（据《齐民要术》） C．正月种白稻，五月收获后，根茬长新稻，九月又成熟。（据《广志》） D．前摘未熟红杮，每篮放木瓜两三枚，得气即发，涩味尽失。（据《格物粗谈》） 五、作业布置：列出几种我国法规禁止使用的植物生长调节剂及其危害，或者举一两个因植物生长调节剂指标不合格而引起的农产品贸易纠纷。