《创新设计》2016届高考生物(全国通用)总复习配套课件：补上一课1 光合作用及光合作用与细胞呼吸综合辨析.pptVIP

补上一课1　光合作用及光合作用与细胞呼吸综合辨析 重点1　光合作用与细胞呼吸的关系 [疑难讲解] 1．光合作用和细胞呼吸关系图解 2．光合作用与细胞呼吸过程中物质和能量的转化关系 [典例透析] 【典例】 (2014·天津卷，2)下图是细胞中糖类合成与分解过程示意图。下列叙述正确的是 (　　) A．过程①只在线粒体中进行，过程②只在叶绿体中进行 B．过程①产生的能量全部储存在ATP中 C．过程②产生的(CH2O)中的氧全部来自H2O D．过程①和②中均能产生[H]，二者还原的物质不同 审题指导 解析　过程①为有氧呼吸过程，反应场所是细胞质基质和线粒体，过程②是光合作用，真核生物在叶绿体中进行，原核生物在细胞质基质中进行，A错误；有氧呼吸产生的能量大部分以热能的形式散失，少部分储存在ATP中，B错误；光合作用产物－糖类中的氧来自CO2，C错误；过程①和②都能产生[H]，前者主要与氧结合产生水并释放大量能量，后者主要用于C3还原，D正确。 答案　D 深度思考 (1)用于主动运输的ATP来自过程①，还是②，还是二者均可？ (2)过程②产生的能量是否全部储存在ATP中？ 提示　(1)光合作用光反应中产生的ATP只能用于暗反应中还原C3化合物，主动运输、物质合成等生命活动所需ATP只能来自细胞呼吸所产生。 (2)光合作用光反应中产生的能量不仅储存于ATP中，还储存于NADPH中。 光合作用与有氧呼吸过程中[H]和ATP的来源、去向 重点2　辨析总光合速率、净光合速率与 呼吸速率　 [疑难讲解] 1．理清净光合速率和真正光合速率 在有光条件下，植物同时进行光合作用和细胞呼吸，实验容器中O2增加量、CO2减少量或有机物的增加量，用于表示净光合速率，而真正光合速率＝净光合速率＋呼吸速率。 常用表示方法 2.曲线分析 (1)绿色植物在黑暗条件下或非绿色组织测得的数值为呼吸速率，相当于图1中A点。 植物生长速率取决于总光合速率与呼吸速率之差即“净光合速率”，切不可盲目地认为总光合速率越高时，植物生长越快。 光合速率的测定 (1)装置中溶液的作用：在测细胞呼吸速率时NaOH溶液可吸收容器中细胞呼吸产生的CO2；在测净光合速率时NaHCO3溶液可提供CO2，保证了容器内CO2浓度的恒定。 (2)测定原理：①甲装置在黑暗条件下植物只进行细胞呼吸，由于NaOH溶液吸收了细胞呼吸产生的CO2，所以单位时间内红色液滴左移的距离为细胞呼吸的O2吸收速率，可代表呼吸速率；②乙装置在光照条件下植物进行光合作用和细胞呼吸，由于NaHCO3溶液保证了容器内CO2浓度的恒定，所以单位时间内红色液滴右移的距离为植物的O2释放速率，可代表净光合速率；③真光合速率＝净光合速率＋呼吸速率。 (3)测定方法 ①将植物(甲装置)置于黑暗中一定时间，记录红色液滴移动的距离，计算呼吸速率。②将同一植物(乙装置)置于光下一定时间，记录红色液滴移动的距离，计算净光合速率。③根据呼吸速率和净光合速率可计算得到真光合速率。 (4)物理误差的校正：为防止气压、温度等因素所引起的误差，应设置对照实验，即用死亡的相同植物分别进行上述实验，根据红色液滴的移动距离对原实验结果进行校正。　 [典例透析] 【典例】 (2012·天津理综，5)设置不同CO2浓度，分组光照培养蓝藻，测定净光合速率和呼吸速率(光合速率＝净光合速率＋呼吸速率)，结果见图。据图判断，下列叙述正确的是 (　　) A．与d3浓度相比，d1浓度下单位时间内蓝藻细胞光反应生成的[H]多 B．与d2浓度相比，d3浓度下单位时间内蓝藻细胞呼吸过程产生的ATP多 C．若d1、d2、d3浓度下蓝藻种群的K值分别为K1、K2、K3，则K1K2K3 D．密闭光照培养蓝藻，测定种群密度及代谢产物即可判断其是否为兼性厌氧生物 审题指导 解析　由题图呼吸速率曲线可知，d3浓度下细胞呼吸速率小于d2浓度下的细胞呼吸速率，所以d3浓度下单位时间内细胞呼吸过程产生ATP少，故B项错误。三个不同浓度下种群的K值大小比较可根据净光合速率曲线判断，净光合速率越大时，积累有机物就越多，种群K值就越大，所以K2最大，而K1和K3相同，故C项错误。判断蓝藻的呼吸方式应在黑暗条件下进行，故D项错误。光合速率＝净光合速率＋呼吸速率，因为d1和d3的净光合速率相等，但d1细胞呼吸速率大于d3，所以光合速率为d1＞d3，与d3浓度相比，d1浓度下单位时间内蓝藻光反应生成的[H]多，故A项正确。 答案　A 净(表观)光合速率与实际(总)光合速率宏观与微观水平分析 注　m表示CO2　n表示O2 (1)呼吸速率 a．用产物CO2表示：m1即线粒体释放CO2量或“黑暗”条件下细胞或植物体释放CO2量(如图3中①)。 b．用底物O2