2020年高考数学人教B版典例透析能力提升必修3课件：3.2-古典概型.pptxVIP

3.2　古典概型;1.理解古典概型的定义及其特征. 2.掌握古典概型的概率计算公式,并能应用公式求古典概型的概率. 3.了解概率的一般加法公式.;1.古典概型的定义 (1)有限性:在一次试验中,可能出现的结果只有有限个,即只有有限个不同的基本事件. (2)等可能性:每个基本事件发生的可能性是均等的. 我们称这样的试验为古典概型.;【做一做1】 下列选项中是古典概型的是(　　) A.任意抛掷两枚骰子,所得点数之和作为基本事件 B.为求任意的一个正整数平方的个位数字是1的概率,将取出的正整数作为基本事件 C.???甲地到乙地共n条路线,求某人正好选中最短路线的概率 D.抛掷一枚均匀硬币至首次出现正面为止 答案:C;知识拓展 ;答案:D ;3.概率的一般加法公式 我们把由事件A和B同时发生所构成的事件D,称为事件A与B的 交(或积),记作D=A∩B(或D=AB). (选学)概率的一般加法公式是P(A∪B)=P(A)+P(B)-P(A∩B). 【做一做3】 掷红、蓝两枚骰子,观察出现的点数,则同时出现偶数点的概率为　　　　.至少有一枚骰子出现奇数点的概率为　　　　.?;2.无放回抽取与有放回抽取的区别 剖析:在进行古典概型试验时常有两种抽取的方式,一种是无放回地抽取,另一种是有放回地抽取.顾名思义,无放回地抽取是指前一次抽取的元素,不再放回原处,即前一次抽取时有n个元素,那么紧接着的下一次只有(n-1)个元素;有放回地抽取是指前一次抽取的元素,放回原处,搅拌均匀后,再一次抽取,即前一次抽取时有n个元素,那么紧接着的下一次抽取时还有n个元素. 显然,有放回抽取是依次进行的,是有顺序的,即我们在计算基本事件的个数时,顺序不同的基本事件应该看作是不同的基本事件;而无放回抽取有时可不计顺序.;3.抽签先后不影响游戏的公平性 剖析:在生活中,我们有时要用抽签的方法来决定一件事情.例如,在5张票中有1张奖票,5个人按照排定的顺序从中各抽1张以决定谁得到其中的奖票.下面我们来分析这5个人中的每个人得到奖票的概率相等与否.;通过对上述简单问题的分析,我们看到在抽签时顺序虽然有先有后,但只要不让后抽的人知道先抽的人抽出的结果,那么各个抽签者中奖的概率是相等的,也就是,并不会因为抽签的顺序不同而影响到游戏的公平性.;题型一;题型一;题型一;题型一;题型一;题型一;题型一;题型一;题型一;题型一;题型一;题型一;题型一;1下列事件属于古典概型的是(　　) A.任意抛掷两枚质地均匀的正方体骰子,所得点数之和作为基本事件 B.篮球运动员投篮,观察他是否投中 C.测量一杯水中水分子的个数 D.在暗箱中,从4个除颜色外完全相同的小球中任取1个 解析：判断一个事件是否为古典概型,主要看它是否具有古典概型的两个特征:有限性和等可能性. 答案：D;2集合A={2,3},B={1,2,3},从A,B中各取任意一个数,则这两个数之和等于4的概率是(　　);3若事件A与B不互斥,那么P(A∪B)与P(A)+P(B)的大小关系为P(A∪B)　　　　P(A)+P(B).? 解析：∵A与B不互斥, ∴P(A∩B)0, ∴P(A∪B)=P(A)+P(B)-P(A∩B)P(A)+P(B). 答案：;4一栋楼有6个单元,小王和小李均住在此楼内,他们住在同一单元的概率为　　　　.? 解析：两人不同的居住方式有“1,1”“1,2”“1,3”“1,4”“1,5”“1,6”“2,1” “2,2”“2,3”“2,4”“2,5”“2,6”“3,1”“3,2”“3,3”“3,4”“3,5”“3,6”“4,1”“4,2” “4,3”“4,4”“4,5”“4,6”“5,1”“5,2”“5,3”“5,4”“5,5”“5,6”“6,1”“6,2”“6,3” “6,4”“6,5”“6,6”共36种,而住同一单元的方式只有6种:“1,1”“2,2”“3,3” “4,4”“5,5”“6,6”,故所求概率为;5一批产品共有5件,其中3件为正品,2件为次品. (1)如果从中取出一件,然后放回,再任取一件,求连续2次取出的都是正品的概率; (2)如果从中一次取出2件,求2件都是正品的概率. 解：(1)用1,2,3表示正品,4,5表示次品,有放回地抽取2次,所有基本事件为(1,1),(1,2),(1,3),(1,4),(1,5),(2,1),(2,2),(2,3),(2,4),(2,5),(3,1),(3,2),(3,3),(3,4),(3,5),(4,1),(4,2),(4,3),(4,4),(4,5),(5,1),(5,2),(5,3),(5,4),(5,5),共25种,连续2次取到正品包括的事件为(1,1),(1,2),(1,3),(2,1),(2,2),(2,3), (3,1),(3,2),(3,3),共9种,故连