科粤版九年级化学课件：4.3质量守恒定律 .ppt

1、认识质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系。 2、能用微粒的观点对质量守恒定律作出解释。 3、能用质量守恒定律解决常见题型。 课前示标 一 导入 成语“点石成金”，本意为古代术士的一种法术，即能使石头变成黄金；现比喻能化腐朽为神奇，到底石灰石能不能变成黄金呢？ 什么是化学变化？ 化学变化最主要的特征是有新物质生成，同时还伴随着能量的释放和吸收，有时还会有颜色变化，或生成沉淀，或放出气体等现象。 提出问题： 当物质发生化学变化生成新物质时，反应物的质量与生成物的质量总和相比较，存在什么样的关系？ 火柴燃烧只剩下灰烬； 酒精燃烧连灰烬都没有留下； 生锈的铁钉质量比未生锈时的质量大 作出假设： 生成物的质量总和 反应物的质量总和 等于 大于 小于 化学反应前后 观察以下实验中反应物、生成物的状态及其它变化现象 记录实验中观察到的质量变化情况 实验一：白磷燃烧前后质量的测定 （1）在备好的锥形瓶中放一小块白磷 （2）称量锥形瓶及瓶内物质的总质量 （3）点燃白磷，观察实验现象 （4）称量锥形瓶及瓶内物质的总质量(冷却) （5）比较反应前后物质总质量的变化 总质量 总质量 ? 实验1： M1 　　　　　　　 M2 现象： 质量： 黄色火焰，产生大量白烟，放热，气球先膨胀后缩小 = 点燃 磷(固) + 氧气(气) 五氧化二磷(固) 质量不变 1、 将几根铁钉与烧杯中的硫酸铜溶液一起放在托盘天平上，共同称量。 2、将铁钉放入硫酸铜溶液中（砝码不用取下），静置1-2分钟，注意实验现象并观察天平是否平衡。 实验二：铁和硫酸铜溶液反应前后质量的测定 总质量 总质量 ? 实验2： 　 铁(固)+硫酸铜 (液)→铜(固) +硫酸亚铁 (液) 　　 ?????????????????????????????????????????????????????????????? M1 M2 现象： 铁钉表面变成红色，溶液由蓝色变成浅绿色 质量： ＝ 天平平衡、质量相等 实验结论 天平平衡， 反应前各物质的总质量m1 反应后各物质的总质量m2 质量守恒定律 在化学反应中，参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。 公式：A + B === C + D W1 + W2 === W3 + W4 使用范围 真正已参与反应的那一部分 所有参与反应 反应生成 质量总和 想一想 　　　　为什么参加化学反应的各物质的质量总和等于反应生成的各物质的质量总和？ 为什么物质在发生化学变化前后，各物质的质量总和相等呢？ 分 子 破裂 原 子 聚集成 新物质 新分子 重新组合 破裂 重新组合 聚集成 H2 O2 H2O 水分子 氧原子 氢原子 氧分子 氢分子 质量守恒的原因： 化学反应前后： 　　　　　　 原子的种类、 原子的数目、 原子的质量 均不变。 水分解示意图 水分解示意图 水分子 氧原子 氢原子 氧分子 氢分子 在化学反应中，肯定会发生改变是什么？ 分子的种类 原子数目 原子质量 原子种类 微观 元素质量 元素种类 不　变 物质的种类 分子的种类 改变 宏观 可能 改变 分子数目 物质的总质量 应用 1、确定某物质组成元素种类； 2、推断反应物或生成物的化学式； 3. 确定反应物或生成物的质量。 1、有人说他能点石（主要成分CaCO3）成金(Au)，他的说法是否有科学道理？ 【讨论与交流 】 2、有人宣布发明了一种可将水变成汽油的技术，因而他可用水开动汽车。你相信吗？说明理由。 1、确定某物质组成元素种类。 某物质加热分解产生氧化铜和水。则该物质含有的全部元素是 () A．Cu、O?? B．Cu、O、H? ?C．O、H?? D．Cu、H 2、推断反应物或生成物的化学式 根据质量守恒定律可知：反应2XY+Y2 = 2Z中，Z的化学式为 () 　 A．XY2?? B．X2Y2?? C．X2Y4?? D．X2Y 3. 确定反应物或生成物的质量。 在A+B→C+D的反应中，5克A和一定的B恰好完全反应，生成3克C和10克D，则B的质量是（ ） A.18克 B.7克　 C.8克 D.6克 1、现有一反应A＋B→C＋D，有10gA和5gB反应，反应结束后还剩余3gA，B无剩余，生成4g的C，则生成D的质量为 。 2、根据质量守恒定律，2L氢气和