六年级上册综合实践活动教(学)案.doc

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PAGE 第一课时 活动策划 一、活动目标: 1.知识目标: 了解采访、实地考察的相关知识。 2.能力目标: 学会初步整理、分析采访记录。 3.情感目标: 懂得珍惜、爱护社区公共设施,培养社会责任感。 二、活动准备: 通过上网、实地考察事先了解社区的工作职责和自己社区的基本情况。 三、教学过程: 1.老师先引导学生了解采访的一般程序: 要想本次采访顺利进行,一定要做好准备工作。首先我们要了解采访的注意事项。弄清楚采访的一般程序(如了解需采访的对象,确定采访的问题等);好好的策划一下活动的步骤以及其他要考虑的问题,撰写好活动方案。 2.学生讨论分组 同在社区的同学为一组,人多的社区还可分小组。 学生分好组,选好组长,写出一份名单。 3.讨论填表 研究主题 组长 小组成员: 指导老师 活动目的: 活动形式: 活动时间: 活动步骤及研究内容 具体要做的工作及负责任人 第二课时 实践活动 一、活动目标: 1.知识目标: 了解写采访记录、整理采访记录的技巧。 2.能力目标: 能够综合运用各学科知识解决问题。 3.情感目标: 培养与人合作的意识,在实践中深刻体会团结力量大的道理。 二、活动方式: 采访、讨论、观察 三、活动准备: 1、知识准备:通过上网、实地考察事先了解社区的工作职责和自己社区的基本情况。 2、物质准备:了解所在社区负责人姓名及管理工作。 四、教学过程: (一)了解要采访的人 社区有哪些工作人员,它们分别负责什么工作? 制作好表格: 社区负责任职务 姓名 负责的工作 联系方式 (二)确定采访的问题 采访社区负责人,想问一些什么问题?可以问一些什么问题?哪些问题有意义?哪些问题是大家都关注的? 提示:问题怎么来?可以独立思考,也可以通过讨论、实地询问、问卷调查这些方法去征集、发现问题。 如:社区有哪些可以供我们居民利用的资源? (三)制定采访计划 (四)制作采访表 课题题目:人物采访好动:访问居委会主任 访问者(学生): 访问日期: 被访问者:居委会主任 工作单位; 职务(职称): 专业(专长): 地点: 联系方式: 访问主题:社区的变化与发展 访问提纲及记录: 1、近两年来在社区教育与文化方面共投入了多少资金?成立了哪些机构? 2、近两年来社区增设了哪些文化设施,组织了什么活动? 3、社区提供哪些服务项目? 4、社区环境(如:绿化、美化、量化)方面共投入了多少资金? 5、您认为现在社区的工作与前几年相比有什么不同? 6、与前几年相比政府对社区的总投资是否增加了,每年大概增加了多少? 7、为了把社区建设得更好,您今后有什么打算? (五)采访前的准备 采访计划、采访表我们都已经做好,接下来我们要干些什么呢? 1、模拟采访,做好心理、语言和礼节方面的准备。 通过模拟采访我发现了: 2、采访时我们要注意的事项: 3、落实采访的时间和被采访的人。 4、准备好采访所需的东西。 (六)正式采访,做好采访记录。 小记者怎样做采访笔记? 我们每次去采访的内容都会很丰富,在没有录音机的情况下(就是有录音机也要做简要的笔记),光凭自己的脑子是不可能全记得住的。因此,采访的主要内容必须当场用笔记下来,做采访笔记要注意做到: 1、记要点。我们听报告、听讲座,一般人要记下讲话人的全部内容是十分困难的,记要点就是记下讲话者的“经络”,表现在讲话材料中往往是以“一、二、三……”的形式。“一、二、三……”下面的是“经络”的“附属体”,是对“经络”的解释或补充。有了经络,我们就能看出其基本框架和精神实质。 2、记特点。就是记下被采访者关键性的特征,如天气特征、环境特征、神态特征等。 3、记疑难点。采访中,总会有疑难之处,这些疑难往往是问题的关键所在,也是要向读者说明的重点。首先要问明白,然后记清楚,事后才能很好的表达出来。 另外,采访时要做到口到、耳到、眼到、手到、脑到、边问、边听、边看、边记、边想。 第三课时 活动总结 一、活动目标: 1.学会怎样整理采访记录,下面的经历也许对你有帮助。 2.增强分析和理解能力。整理出来的采访记录,不仅是讲话人的思想表达,也是整理者对讲话人思想的理解和感受。 3.想一想,在这次采访活动中你了解到了有关社区的什么情况?你们打算用什么方式来交流? 二、教学过程: 1、讨论:社区哪些方面做得好,还存在什么问题,我们一起来讨论讨论,为创建美好家园出谋划策。 2、根据之前的调查和刚才的讨论,给社区负责人写一份建议书。 3、我当设计师: (1)假如我是居委会主任,我打算怎样建设自己的社区? (2)设计未来社区蓝图。 填表:我们的锦囊妙计 需解决的问题 我们想的办法 第四课时 总结评比 一、教学目标: 1.情感目标:通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与 综合实践活动的兴趣。 2

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