声音构成和声音蒙太奇.pptVIP

（6）声音转场 当段落场景转换时，利用前一场景结束时和后一场景开始时声音的相同或相似作为过渡因素。 这种转场手法显得较为生动、流畅和自然。 总之，声音在电视节目的蒙太奇结构中起着承上启下的作用，对画面的补充、深化、烘托和渲染也都是节目所不可缺少的，我们要象对画面一样地认真对待和处理声音。 黄冈师范学院教育技术系教育影视教研室 第三节 声音构成与声音蒙太奇 一、声音的构成与作用 电视节目中的声音一般分为人声、音响、音乐三大类，它们在节目中各自发挥不同的作用又有机地融为一体。 1．人声 人声是影视节目中人物表述思想感情时，人的声带发声器发出的各种声音的总称。它包括语言、歌声、啼笑声和感叹声等所有能表达一定意义的声音。其中最为重要的语言又分为对白、独白、旁白、心声和解说。 ⑴对白是影视节目中两个或两个以上人物之间的交谈。 ⑵独白是人物在画面中对内心活动的自我表达，一种是以自我为交流对象的“自言自语”，另一种是有其他交流对象的大段述说，如演讲、祈祷等。 ⑶旁白是以画外音形式出现的第一人称的主观自述或第三人称的客观叙述或议论。 ⑷心声是指以画外音形式表现人物内心活动的声音（也包括非语言声）。 ⑸解说是影视节目中以客观叙述者的角度直接用语言来解释画面，叙述介绍某些内容、某个事件或对某个问题发表议论的一种方式。也是我们教育、教学节目中最为常用的人声。 人声在节目中是人物之间或人物与观众之间进行信息交流的重要手段。 它的作用： 叙事、 交待情节、 刻画人物性格、 揭示人物内心世界以及论证推理等。 表达时代的气息和地方的色彩。 表达情绪气氛或作为背景效果增强现实感。 2．音响 音响是影视节目中除人声和音乐以外，所有声音的统称。它几乎包括了自然界中各种各样的声音。在实际应用中通常分为以下几类。 ⑴动作音响是指人或动物行动所产生的声音，如走路声、开门声等。 ⑵自然音响指自然界中非人和动物行为所发生的声音，如风雨雷电声、鸟叫虫鸣等。 ⑶背景音响指群众杂音，如集市上人来人住的熙攘声或公园里孩子们游玩的嬉笑声等。 ⑷机械音响是机械设备运转所发出的声音，如汽车行驶声、钟表滴答声。 ⑸枪炮音响是使用各种武器、弹药爆炸发出的声音。 ⑹特殊音响是指用人工方法模拟出来的非自然界音响，又称拟音。 ⑺对自然界音响进行处理后的声音效果。 音响在节目中最基本的作用 ⑴创造画面所示环境的现场效果，增强画面的真实气氛和生活气息，加强画面的表现力。 ⑵利用画外音响效果也可暗示画外的另一个空间，扩大观众的视野，使传递的信息量不受画框限制而有所增加。 ⑶又当我们注意利用音响大小和混响特征的不同来表现声源距离感和纵深运动感时，还可塑造各种各样的空间感。 ⑷通过人物动作发出音响的力度和节奏不同来塑造人物性格等。 归纳起来，音响在节目中有的起着说明效果的作用，也有的是为了情节效果和心理效果。 3．音乐 这里是指专门为影视节目创作和选择编配的音乐。一般有主题音乐和背景音乐之分。 主题音乐用以表达主题思想。 背景音乐是指起陪衬作用的音乐，其中用于节目片名字幕的音乐称为片头音乐，用于结尾的音乐称为片尾音乐。 音乐在节目中常用于辅助，然而又起着重要的作用： ⑴主题音乐可概括节目的主题思想。 ⑵背景音乐用以烘托节目的情绪和气氛，或热烈欢快，或沉静悲伤； ⑶当我们选取准确的代表性作品时，音乐能表达节目的时代特点、民族特征和地方色彩， ⑷音乐还具有描绘性作用，并为节目建立一定的节奏等。 在教学节目中使用背景音乐、片头片尾音乐较多，其目的都是为了创造合适的教学环境气氛。 由于观众有各自的理解和阐释，使同样内容的音乐在节目中显示不同的作用，因此在运用音乐时要特别认真注意观众接受的主观性问题。 以上三种声音又可以分为写实音和非写实音两大类。 非写实音不能表现任何客观现象或增加画面上某些形象的真实感，但却能表现节目中内在的思想、情绪，启发观众对画面内容构深刻领会。 综合以上所述，声音在电视节目中的作用可归纳为以下几点： ⑴加强电视节目的真实感，使其接近生活、观众感到亲切、可信。 ⑵交代情节内容，使有限长度的节目表现更多的信息内容。 ⑶描写和烘托环境气氛，有助观众对画面空间的了解。 ⑷渲染、刻画人物心理。 ⑸起到强烈的节奏作用。 ⑹有利于画外空间的展示。除此以外还有： ⑺有助于静止画面“活动起来” ； ⑻利用声音作过渡，使画面组接自然流畅。 二、声音蒙太奇 声音在节目中的结构既不是单纯根据声音本身来决定，也不是完全作为画面蒙太奇的附属品而存在。声音与画面有机地结合，对画面补充、深化、烘托和渲染，赋予画面形象更丰富的生命力。 声音蒙太奇也属蒙太奇手法，它是以声音的最小可分段落为时空单位，在画面蒙太奇的基础