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3.4．4 整式的加减
学习目标：
1、理解：整式的加减实质就是去括号，合并同类项．
2、掌握：在掌握合并同类项、去括号与添括号的基础上，掌握整式加减的一般步骤．
3、运用：能够正确地进行整式的加减运算．
课标目标：正确地进行整式的加减运算．
学习重点：正确地进行整式的加减运算．
学习难点：正确地进行整式的加减运算．
教学过程：
学前准备：
化简下列各式
（1） ；（2） ；
（3） ．
二、自学指导
做一做
某中学合唱团出场时第一排站了n名同学，从第二排起每一排都比前一排多1人，一共站了四排，则该合唱团一共有________名同学参加演唱。
容易知道，第二、三、四排的人数分别为_______，_________，_________．因而合唱团的总人数为
_______________________________．
要把这个式子进一步化简，实际上是要进行整式的加减运算．
思考
在本节的例6中,我们做的实质上就是整式的加减运算．结合已有的知识和经验，你能总结出整式加减的一般步骤吗？
概括
去括号和合并同类项是整式加减的基础．整式加减的一般步骤是：
_________________________________．
三、例题讲解
例8 求整式与的差．
解：
例9 计算：
解：
例10 先化简，再求值：，其中x＝1，y＝2，z＝－3．
解：
四、 课堂练习
填空：
（1）3x－（－2x）＝ ；
（2）＝ ；
（3）－4xy－（－2xy）＝ ；
2.计算：
（1） （2）
（3） （4）
3．先化简，再求值：
（1），其中a=，b=3；
（2），其中
五、学习体会
1．整式的加减实际上就是______________________．
2．整式的加减的步骤，一般分为_____________________．
六、堂清
求 与 的和
七、课后作业
1、求单项式 ， ， ， 的和．
2、计算：（1） ；（2） .
（3） ．（4） ；
4、一个多项式加上 得 ，求这个多项式
5、已知一个长方形一边长为 ，另一边比它小 ，求长方形周长．
附加题：已知 ，求 的值．
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