走近细胞全套x.ppt

第1章 走近细胞;第1节 从生物圈到细胞;;;;;;;1.举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。 2.举例说明生命系统的结构层次。 3.认同细胞是最基本的生命系统。 ;生物类型;2. 生命活动的基础 (1)以　　　　　为基础的生物与环境之间物质和能量交换。? (2)以　　　　　　　　为基础的生物生长发育。? (3)以　　　　　　　　　　　　为基础的生物遗传和变异。? ?;例1 下列关于细胞与生命活动关系的描述中,正确的是 (　　) A.人体内的每一个细胞均能像草履虫那样完成各项生命活动 B.一切生物的生命活动都在细胞内完成 C.引起SARS和AIDS的病原体均无细胞结构,其生命活动与细胞无关 D.缩手反射需通过多种分化的细胞密切合作才能完成 ; 图1-1-1;(1)写出图中各序号表示的结构层次名称: ①　 　 　　,②　 　 　　,③　 　 　　,④　 　 　　,? ⑤　 　 　　,⑥　 　 　　。? (2)一个草履虫属于生命系统中的　　　　(填序号与名称)和个体层次,一棵丁香树不具有“个体”以下的　　　　　(填序号与名称)层次。? (3)最基本的生命系统是　　　　(填序号与名称),最大的生命系统是　　　　　(填序号与名称)。? ;例2 列各组合中,能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是 (　　) ①皮肤　②胃黏膜　③神经元　④蚯蚓　⑤细胞内蛋白质、水等化合物　⑥病毒　⑦同一片草地上的所有山羊　⑧一池塘中的所有鱼类　⑨一片森林　⑩一池塘中的所有生物 A.⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B.③②①④⑦⑧⑩⑨ C.③②①④⑧⑩⑨ D.③②①④⑦⑩⑨ ;[答案] D [解析] 生命系统由简单到复杂的正确层次是细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。皮肤是器官。胃黏膜是组织。神经元属于细胞。蚯蚓属于个体。细胞内蛋白质、水等化合物,病毒,一池塘中的所有鱼类均不属于生命系统的结构层次。同一片草地上的所有山羊属于种群。一片森林属于生态系统。一池塘中的所有生物属于群落。 ;【易错警示】 (1)平时人们所说的“羊”“鱼”“蛇”“鸟”等都不是一种生物。群落中全部生物不等于全部动植物,还包括微生物等。 (2)细胞是最基本的生命系统,比细胞更小的结构层次,如分子、原子,不能独立完成生命活动。 (3)单细胞生物不具有组织、器官、系统等生命系统的层次,一个单细胞生物,既属于细胞层次,又属于个体层次。 (4)植物体不具有“系统”这一生命系统的层次,一株植物由根、茎、叶、花、果实和种子等器官构成。 (5)病毒不属于生命系统,因为病毒不能独立完成一定的生命活动。;1.下列叙述,正确的打“√”,错误的打“×”。 (1)病毒无细胞结构,所以它的生命活动与细胞无关。 (　　) (2)父母与子代之间,受精卵充当了遗传物质的“桥梁”。 (　　) (3)核酸、蛋白质等生物大分子也是生命系统。 (　　) (4)水、空气、阳光是生命系统的组成成分。 (　　) (5)生命系统的各个层次各自具有特定的组成、结构和功能,但又层层相依、相互联系。 (　　) ;当堂自测;当堂自测;当堂自测;当堂自测;[备选理由] 本题考查对细胞结构和功能的认识,与初中知识相衔接,教材中讲解简略,但这是学生应掌握的基础知识。 ;1．下列叙述中,正确的是 (　　) A.细胞是一切生物的结构单位和功能单位 B.反射弧由一个神经元构成 C.SARS病毒不具有细胞结构,所以不是生物 D. 一个草履虫就是一个细胞 ;[备选理由] 本题考查生物体结构和功能的基础和前提,是学生了解细胞结构和功能的必备知识,考查学生的学习与分析能力。 ;2． [2017·河南郑州第一中学高一期中] 有关病毒的起源及与细胞的关系,目前最能被接受的是生物大分子→细胞→病毒。下列能支持“病毒的起源是在细胞产生之后”这一观点的事实是 (　　) A.所有病毒都是寄生的,病毒离开细胞不能进行新陈代谢 B.有些病毒的核酸与哺乳动物细胞的 DNA某些片段的序列碱基十分相似 C.病毒的化学组成简单,只有核酸和蛋白质两类分子 D.病毒是目前发现的结构最简单的生物 ;备用习题;[备选理由] 种群、群落、生态系统的相关知识略显倒挂,但试题中经常出现,通过本题可适当引导学生通过已有知识对这几个结构层次进行判断。 ;3． [2017·四川绵阳丰谷中学高三模拟] 在一个春暖花开的日子,某校生物兴趣小组成员相约去公园玩。公园里,空气新鲜,草色青翠,绿柳垂帘,大家的耳边萦绕着树枝上百灵鸟悦耳的欢笑声,眼眸中倒映着碧空里燕子的翩翩舞姿。最惹眼的是一大片粉红的桃花林,灿烂的如云蒸霞蔚一般,大家仔细观察了一下,发现这些桃树都是一个品种的。微风拂来,总有弱不禁风的桃花飘零而下,大家纷纷捡来完整的花朵,准备带回去做成标本。读完本段文字,请选出分