读书心得交流会的反思范文.docVIP

读书心得交流会的反思范文 　　 　　读书心得交流会反思范文1： 　　 　　《语文新课程标准》提出必须加强课外阅读的指导开展各种课外阅读活动创造展示与交流的机会营造人人爱读书的良好氛围这个月我和孩子们共同阅读了《成语故事》这节《走进成语故事》读书交流活动课中看着学生们兴致勃勃参与读书分享交流兴味盎然地展示着自己或本小组的读书成果时我感受到了他们发自内心的快乐深感欣慰本节课由“集体合作分享”和“读书成果展示”两部分组成是学生们期待已久的读书盛宴 　　 　　教学中我以学生为主体搭建了一个令他们激发信心、释放才智、张扬个性的平台让他们充分发挥主动性和积极性开展读书交流活动课堂上作为教师的我只负责组织和小结的作用放手让一部分学生去启发、指导其他同学进行快乐阅读使每个学生都能愉悦地徜徉在书海中乐意接受书香的熏染 　　 　　教学本课满意之处有以下几点： 　　 　　一、把课堂还给学生让他们成为阅读活动的主人 　　 　　在课堂上我转变角色成为学生的学习伙伴实现了师生零距离充分相信每一个学生使他们都动起来全程参与阅读活动而且乐于交流真正成为阅读的主人我们都知道如果学生能够在学习的过程中感受到快乐、满足的话就会主动、积极地投入到学习中去所以我在课堂上努力创设轻松、自由、民主、平等的氛围让孩子们无拘无束地交流充满自信地展示品尝阅读的乐趣 　　 　　二、开展小组合作学习培养学生合作学习的能力 　　 　　不论是“集体合作分享”还是“读书成果展示”学生们都能以小组合作学习的形式开展在合作学习中取长补短共同进步他们积极、主动地参与读书活动积累了很多成语丰富了知识开阔了眼界并在活动中互相尊重、互相帮助、互相关心、互相欣赏培养了他们的合作精神和竞争意识在轻松、愉快的环境中感受到阅读的快乐 　　 　　在本课的教学中也存在着不足之处： 　　 　　一、读书成果的汇报形式还可以更多样些 　　 　　在“读书成果展示”环节因时间不够本来学生还想用“故事表演、专题知识竞赛”等形式来汇报就没有安排如果能加入这些灵活多样的展示形式会更激发学生们的创造性将欢乐的气氛推向高潮 　　 　　二、老师评价学生表现时还应指出其不足 　　 　　当中、差生上台展示读书成果和讲述推荐理由时介绍得不够全面讲述得不够清楚我却没有当场指出只是一味地表扬我是考虑到这些学习有困难的学生好不容易鼓足勇气来展示在原有的基础上已经大大进步了就应该好好鼓励他这样做是为了不浇灭他们的展示欲望让他们更有信心和勇气进行阅读至于他们的不足之处我想就在课后和他们单独交流吧 　　 　　三、交流中知识的渗透太多缺少情感的熏陶感染 　　 　　读书交流必须引起学生与学生学生与文本老师与文本的交流、共鸣不能定位为单纯的积累没有思维的碰撞没有透过故事体会文学艺术的运用有些规律明白一定的道理更要缩小范围确定一个小主题学习一些写法如想象、渲染等这样才能真正起到读书交流的目的 　　 　　总之在今后的课堂教学工作中给学生创造一个自由、宽松的阅读空间给他们创造一片展示阅读水平的天地使他们尝到阅读的快乐在快乐中阅读是我最大的追求 　　 　　读书心得交流会反思范文2： 　　 　　本学期因为工作的需要我担任了三年级五班的语文教学这是个新组建的班级全班30个孩子28名学生来自乡镇全班入学考试成绩平均五六十分大部分孩子的父母因为生意忙碌无暇照顾孩子才把孩子送到我校学习所以这些孩子不光学习习惯不好而且不会与人相处凡事以自己为重吃亏的事不干通过和孩子们聊天了解到他们在原来的学校从没写过日记不背古诗老师也很少引导他们读课外书他们的语文成绩都比数学差怎样改变这些孩子提高他们的语文素养成为了我最重要的工作 　　 　　曾读到当代著名儿童文学作家、博士生导师梅子涵先生在一篇名为《一辈子的书》的序言在序言里他特意引用了美国著名诗人惠特曼的一首诗诗名为《有一个孩子向前走去》：有一个孩子每天向前走去他看见最初的东西他就变成那东西那东西就变成了他的一部分……经过反复思考最后我决定让我的孩子们从阅读经典开始 　　 　　根据孩子们的实际情况我选择了意大利著名作家亚米契斯的《爱的教育》因为《爱的教育》是以最朴实的语言讲述着100个与孩子有关的故事这些故事浅显易懂语言流畅有不少故事孩子们读来就象在阅读自己身边的事情比如作者对开学第一天的描写就与我们的孩子第一天到校上学时的情景非常相似作者对安利科的同学的描写让孩子们在自己班上也找到了那些孩子的影子因此《爱的教育》不光对我班孩子道德素质的提高能起到作用我想对于提高这些三年级孩子们的作文水平也会有所帮助 　　 　　两个月后不少孩子已经阅读了《爱的教育》的大部分内容总觉得书的内容贴近学生的生活孩子们很容易理解交流起来应该很容易于是我就和孩子们一起举办了一次“与爱同行”——《爱的教育》班级读书交流会