晋教版》七年级上册》第六章 聚落——人类的聚居地》6.1 聚落与环境教案设计.docx

聚落与环境 【教学目标】 1．说出城市景观与乡村景观的差异。 2．引导学生观察，培养学生读图、分析图的能力。 3．通过学生分组讨论，搜集、分析、整理资料等活动，落实聚落的含义、主要类型、不同类型聚落的景观差异，使学生理解影响聚落形成的主要因素，进而了解聚落的主要分布地区，培养学生综合分析问题的能力和表达能力。 4．通过对聚落发展与保护的学习，使学生了解保护传统的聚落是我们共同的责任。 5．通过展开讨论，结合南通古民居的开发与保护问题。让学生初步形成保护世界文化遗产的正确认识。 【教学重难点】 理解影响聚落形成的主要因素，进而了解聚落的主要分布地区。 【教学过程】 （引入）你喜欢住在城市还是乡村，为什么？你觉得他们有什么不同吗？ （生活动）讨论城市与乡村的不同点。 （师总结）无论是城市还是乡村，都是人类的居住地，我们把城市和乡村统称为聚落。 出示表格，让学生从环境状况、发展程度、建筑物与道路密度等方面分析城市聚落与乡村聚落的差异。 城市与乡村 比较项目 乡村聚落 城市聚落 环境状况 较自然 人工化 发展程度 低 高 建筑物与道路密度 低 高 人口数量的多少与人口密度 少、低 多、高 功能 单一 多元化 联系 疏远 紧密 生活水平 低 高 从事的主要工作 农业 工商业 分布 与自然条件关系密切 早期城市在农业发达地区 影响因素 自然条件影响大 自然、社会经济条件、军事 课件出示图片或阅读书本插图：讨论亚洲、欧洲、非洲不同地区乡村的特点。 过渡：我们看了一些城市和乡村聚落，那么人类早期的聚落主要分布在哪里呢？他们在形成和发展过程中又受到哪些因素的影响呢？ 二、聚落与自然环境 （一）环节一： 1．讨论四大文明古国的分布及形成的因素。 2．9月 3．课件展示：影响聚落形成的有利因素。 教师总结：聚落的形成与环境密切相关，一般来讲，在地形、气候、资源等自然条件优越的地方比较容易形成聚落。目前，在一些河流中下游平原地区或河口、沿海地区，工农业生产比较发达，聚落分布比较密集，在高山、荒漠地区，则少有或没有聚落。 （二）环节二：看录像分析建筑和环境的关系。 我们刚才主要学习了聚落的含义及影响聚落形成和发展的因素，我们学习的目的是为了更好的发展和保护我们的生存环境，做到我们和环境和谐共处。如何发展和保护现有的聚落。 （课件展示）仔细观察下面两幅图，你能看出这些房屋是用什么材料建造的吗？据此：思考建设聚落应该如何合理利用当地的自然资源。 指导学生完成“积极参与”的表格。 三、笔记与板书提纲 （一）乡村和城市 1．城市：工业、服务业。 2．乡村：农业为主的经济活动。 （二）聚落与环境 1．聚落的分布：河流中下游平原。 2．影响因素：土壤、水源、地形、交通、自然资源等。 四、练习与拓展选题 （一）影响聚落形成的因素有：