2007年新加坡初中英语文学教学大纲的具体内容述评.pdfVIP

2009年第3期 经济研究导刊 No．3，2009 总第41期 EC0N0MICRESEARCH GUIDE SerialNo．41 2007年新加坡初 中英语文学教学 大纲的具体内容述评 杨 洪，曹惠容 (乐山师范学院，四川I乐山 614004) 摘 要：新加坡教育部在 2007年英语教学大纲中提 出了较为系统的措施，如在 3O所中学开始试行的 “英文种 子教学计划”(ENGLISHSEEDOFTHETEACHINGPLAN)，其宗旨在于提高中小学生对英文的学习信心。1991年 以来新加坡对英语教学进行了多次改革和调整。对 2007年新加坡教 育部改革初 中英语文学教学 (Literaturein English)大纲的背景与具体内容进行剖析 ，以期对中国有所启示。 关键词：新加坡；初 中英语文学；教学原则；教学内容；评价 中图分类号：G623．31 文献标志码：A 文章编号：1673—291X(2009)03—0263～02 尽管新加坡学生在英语方面具有较强的能力 ，但在某些 教师在选择教材时，要求遵循以下几个原则 ：一是考虑文 领域还需不断改进，比如提高口头与书面表达的标准等口1。因 学故事的分析和探究是否足够深刻；二是作品的主题或内容 此，新加坡教育部在2007年英语教学大纲中提出了较为系 是否符合初中生的年龄特征以及是否实用；三是作品是否因 统的措施，如在 3O所中学开始试行的 “英文种子教学计划” 为语言表述粗俗或使用触犯他人种族或宗教用语而令人反 (ENGLISHSEEDOFTHETEACHINGPLAN)，其宗旨在于提 感 ；四是作品对学生是否具有足够的吸引力。也就是说，教师 高中小学生对英文的学习信心脚。为了确保每个学生都具备 在选择教学作品时应该根据学生的年龄特征、知识水平以及 一 定的英语会话和写作能力 ，并充分发展英文水平高的学生 作品本身的主题以及质量，而这些作品则包括当代或古典文 的潜能，新加坡从三方面进行改革 ，而初 中英语文学教学大 学作品以及不同国家的英文原版教材 ；当然教师还可以自由 纲便是其 中之一，该大纲详细阐述了初中英语文学教学的教 地选择由共同主题或体裁编排或由同一个作者编著的短篇故 材选择与发展规划，英语文学教学的原则等几方面的内容。 事集，目的在于使学生通过学习多样性的作品来接触不同的 一 、 教学的价值与 目标 风格口]。 2．选用的教材体裁多样且内容丰富 首先，2007年新加坡的英文文学教学大纲明确了学习英 新加坡初中生学习的英文文学体裁比较多样 ，如散文、 文文学的价值 ，即培养学生积极探索道德和社会问题的能 诗歌和戏剧等形式。这是因为不同诗人创作内容丰富的一系 力，帮助学生更深入理解社会以及为学生提供 良好理解人类 列诗歌有助于学生更多地接触不同作品的风格、观点和基 功能的能力。新加坡政府希望学生通过学习英语文学作品， 调 ，所以需要教师恰当地选择不同特征的文学体裁以及学习 促进他们对道德和伦理问题的理解以及世界观的形成。 内容 ，这样才能使课文范围非常广泛，有利于学生对主题、情 其次，2007年新加坡初中英文教学大纲的目的在于让学 节发展 、人物刻画等文学概念以及文学作品的创作过程有更 生从阅读英文文学作品中发现乐趣并形成感知周围世界的 全面的理解。 新意识。如通过探讨不同风格的英文文学作品以理解文中要 新加坡 中学英语文学作品的内容也非常丰富，比如要 素在促进文学作品达到预期 目标方面所起的作用；培养学生 求散文内容广泛