AutoCAD课程的系统化教学改革.pdfVIP

76 内蒙古石油4L．r- 2010年第4期 AutoCAD课程的系统化教学改革 杨 霞 (内蒙古化工职业学院测控与机 电工程系) 摘 要 ：培养大批掌握现代制造技术的高级人才，特别是生产一线具有扎实理论知识和较强实践动 手能力的应用型人才，已成为高职院校发展的重要趋势。A《utoCAD》是在工程实践当中应甩面最广、实 用性最强的一门技术。如何在教学中让学生把握该 门课程的内容主线，适应该课程的讲授方法，并能用 所学的专业知识解决实际工程中的问题，是该课程在讲授过程中值得探索和思考的问题。 关键词：应用型人才；趋势；计算机辅助设计；优化教学内容 中图分类号：TP391．72：G511 文献标识码 ：A 文章编号：1006--7981(2O1O)O4一o076一O1 随着计算机信息技术的飞速发展，传统制造技 们几年来的教学实践，在CAD课程中作了一些相应 术已逐步发展成为现代制造技术。面对激烈的国际 的教学改革，新的教学方法和传统方法的区别是：重 竞争，积极开展高新技术研究，培养大批掌握现代制 实用性而非系统性，并提出了新的教学方法：基本概 造技术的高级人才 ，特别是生产一线具有扎实理论 念讲解 ，案例教学法，加强上机训练，自觉能力的培 知识和较强实践动手能力的应用型人才，已成为高 养及和其他软件的结合应用 ，从而达到清晰、准确与 职院校发展的重要趋势 。机械CAD技术CAD(Com— 高效使用CAD绘图的教学 目标 。 puter—aidedDesign)即计算机辅助设计，它作为当 3．1 优化教学内容，精心组织课堂教学 代杰出的工程技术成就，已广泛地应用于工程设计 优化课程教学内容 。优化教学内容的关键是 的各个领域。CAD／CAM 技术的广泛运用，大大提 精选课程内容。我们根据机电专业培养 目标的要求， 高了产品的设计效率和质量，将设计人员从繁琐的 按照教学大纲，对课程内容进行了合理的调整与取 绘图、查手册等重复性劳动中解放出来，已成为现代 舍。重点讲授有代表性的案例，具体讲解遇到这种特 工业中必不可少的主要工具。 点的案例应如何分析或者如何下手谈起，用到哪些 ((AutoCAD))是一门理论性和实践性都很强的 基本概念再在其中穿插讲解这些基本知识点，让同 课程，是对机电专业学生开设的第一门专门讲述计 学们不是单纯的去死记硬背这些概念，而是在用中 算机绘图理论与实践的主干课程，也是在工程实践 学，在学中用，融会贯通。 当中应用面最广、实用性最强的一门技术 。如何在教 精心组织课堂教学。每次上课全部在机房，让 学中让学生把握该门课程的内容主线，适应该课程 同学们尽可能有足够的时间去实战训练。最后根据 的讲授方法，并能用所学的专业知识解决实际工程 学生提出的问题，重点讲解一些难点问题，这样留出 中的问题，是该课程在讲授过程中值得探索和思考 部分内容让学生 自学，不仅节约了宝贵的时间，而且 的问题 。在我院，机电专业CAD课程已开设将近十 激发了学生的学习兴趣，提高了学生的综合素质。 几年。其间形成了一些传统教法：系统性教学方法 。 3．2 多种教学手段并举，进行启发式教学 1 传统的教学方法的特点 组织课堂讨论 。为了督促学生巩固所学知识， 内容多，涉及面广。按照教材的前后顺序，依次 培养 自学能力，在每一章节讲授完毕后，都会作一次 把整个教材统过一遍 。实践动手的机会少、经验性 综合训练题，，然后根据学生在解决问题的过程中所 差。这样的