七年级历史（下册）知识分析报告.pptVIP

重点难点 教材简介 总体目标 知识脉络 课程标准 教学疑惑 教材分析 1、教材特点 （1）构建了新的主题式初中历史教科书体系。 （2）突出了以学生为主体的教育理念。 （3）倡导探究式学习方式。 （4）注重吸收历史学术界前沿的最新成果。 （5）图文并茂，可读性强。 2、教材内容 本册继续讲授中国古代历史，主要以课为单位，叙述我国隋朝至清朝初期的历史，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的发展。共三个单元,22课，每课教学一课时。 总体目标 1、知道隋唐至明清时期的重要历史人物、历史事件和历史现象，了解这一段历史发展的基本线索； 2、识读历史图表，描述历史事件，初步了解学习历史知识的基本技能和方法； 3、增强学习历史的兴趣，激发民族自豪感，树立民族自尊心和自信心，加深对中国历史文化的认同感。? 重点、难点 重点： 掌握与历史发展的线索相关的重大历史事件和历史人物以及经济、文化的发展。 难点： 向学生进行思想教育及对历史事件、历史人物的评价。 课程标准：第一单元 繁荣与开放的社会 （1）了解隋唐科举制度的主要内容。 （2）列举“贞观之治”的主要内容，评价唐太宗。 （3）知道武则天和“开元盛世”的基本史实。 （4）了解唐与吐蕃等民族交往的史实。 （5）以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐 代中外文化交流的发展。 （6）以大运河、赵州桥为例，体会中国古代劳动人民的智 慧和创造力。 （7）了解“四大发明”之雕版印刷和火药，认识中国古代科技 发明对世界文明发展的贡献。 （8）以唐诗为例，了解中国古代的文学成就；列举古代书 法、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等方面的主要成就。 课程标准：第二单元：经济重心的南移和民族关系的发展 （1）列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，了解中国 古代经济重心的南移。 （2）了解宋代的社会生活。 （3）知道辽、宋、西夏、金等政权的并立。 （4）简述成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实，说 明民族关系的发展。 （5）了解“四大发明”，认识中国古代科技发明对世界文明发 展的贡献。 ?（6）以宋词为例，了解中国古代的文学成就。 （7）说出《资治通鉴》的作者和体例。 ???????? ? ?课程标准：第三单元：统一多民族国家的巩固和社会的危机  1、了解明清两朝加强专制统治的主要措施。 2、概述郑和下西洋的史实。 3、讲述戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。? 4、列举清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实，了解清朝加强对边疆地区管?辖和维护国家统一的主要措施。 5、简述“闭关锁国”的主要表现，分析其历史影响。 6、知道李时珍和《本草纲目》及《天工开物》等重要著作。 7、以长城、北京故宫等为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。 8、以明清小说为例，了解中国古代的文学成就。  ???????? 教学疑惑 1、如何把握“历史人物”“历史事件”和“历史现象”的关系问题？ 2、隋唐时期为什么以“繁荣”“开放”为主题？而不以封建社会发展的隋唐时期相概括？ 3、在民族关系应注意什么？ 4、明清朝时期为什么以“繁盛”与“危机”来概括？  第一单元:繁荣与开放的社会 教学目标: 1、列举“贞观之治”的主要内容，评价唐太宗;知道武则天和“开元盛世”的基本史实;了解隋唐科举制度的主要内容。 2、了解唐与吐蕃等民族交往的史实。 3、以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。 4、以大运河、赵州桥为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力; 了解“四大发明”之雕版印刷和火药，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。 5、从唐朝气度恢弘的隆盛风采中，增强民族自豪感。 6、阅读课文中提供的历史材料，学会阅读历史材料并从材料中获得有效材料；识读相关图，培养识读历史地图的能力。 教学重点： (1) 隋大运河； (2) 隋唐科举制、贞观新政、开元盛世的史实； (3)唐与吐蕃等民族的交往史实 ； (4)遣唐使、鉴真东渡、玄奘西行； (5)雕版印刷、火药的发明及其对世界文明发展的贡献。 教学难点： (1) 对隋文帝、唐太宗、武则天、唐玄宗等历史人物的全面评价 ； (2) 对开通大运河、科举制等事件历史作用的评价； (3) 隋唐的繁荣是多方面因素共同作用的结果。 单元教材分析: 繁荣与开放的社会 制度创新 农具改进 胡汉交融 中西贯通 科技创新与璀璨文学 三省六部制 科举制 曲辕犁 筒车 文成公主入藏 鉴真东渡 玄奘西行 雕版