随机抽样 课件人教A版必修.ppt

3.在1936年美国总统选举前，一份颇有名气的杂志的工作人员做了一次民意测验，调查查兰顿和罗斯福中谁将当选下一届总统。为了了解公众意向，调查者通过电话簿和车辆登记簿上的名单给一大批人发了调查表（注意在1936年电话和汽车只有少数富人拥有），通过分析收回的调查表，显示查兰顿非常受欢迎。于是此杂志预测查兰顿将在选举中获胜。 实际选举结果正好相反，最后罗斯福在选举中获胜。其数据如下： * * 诱思探究1 1.我们生活在一个数字化时代，时刻都在与数据打交道，你能够举出一些例子吗？ 产品的合格率、农作物的产量 、商品的销售量 、当地的气温 、电视台的收视率等等。 2.你知道这些数据是怎么来的吗？又如何分析这些数据？ 这就是我们本节课开始要学习的统计学的有关知识。统计是研究如何合理收集、整理、分析数据的学科，它可以为人们制定决策提供依据。 全国每位高中学生的视力情况。 把组成总体的每一个考察的对象叫做个体 从总体中取出的一部分个体的集体叫做这个总体的一个样本。 15000 样本中的个体的数目叫做样本的容量。 全国高中生的视力 诱思探究2 要了解全国高中生的视力情况，在全国抽取了这15所中学 的全部高中生15000人进行视力测试。 你知道考察对象是什么吗？ 这15000名学生的视力情况又组成一个集体 在统计中，我们把所要考察的对象 的全体叫做总体 统计学中的几个概念 1.总体：所要考察对象的全体； 2.个体：总体中的每一个对象； 3.样本：从总体中抽取的一个部分； 4.样本容量：样本中个体的个数。 提问：为了了解宁化二中高二400名同学在某次数学考试成绩情况，从中抽取50名同学的数学成成绩进行研究。在此问题中总体、个体、样本、样本容量分别是什么？ 那么，如何从总体中抽取一个样本呢？这就是本节课开始要学习的——随机抽样。 诱思探究3 1.为了了解全国高中生的视力情况，需要将全中国 所有高中生逐一进行检查吗？为什么？ 容量大！ 2.要检查某超市销售的牛奶含菌量是否合格，需要 将该超市的所有牛奶的包装袋都打开逐一检查吗？ 为什么？ 有破坏性！ 62 43 罗斯福 38 57 查兰顿 选举结果 预测结果 候选人 思考：你认为预测结果出错的原因是什么？ 原因是：用于统计推断的样本来自少数富人，只能代表富人的观点，不能代表全体选民的观点（样本不具有代表性）。 在调查中，你认为抽样调查和普查有什么不同？ 在操作正确情况下，能得到准确结果 不能用于带有破坏性的检查 需要大量的人力、物力和财力 普查 结果与实际情况之间有误差 可以用于带有破坏性的检查 节省人力、物力和财力 抽样调查 抽样调查的好处是可以节省人力、物力和财力，可能出现的问题是推断的结果与实际情况之间有误差。如抽取的部分个体不能很好地代表总体，那么我们分析出的结果就会有偏差。 诱思探究4 因此，为了得到高质量的样本，使样本具有较好的代表性，设计抽样方法时，最重要的是将总体“搅拌均匀”，使每个个体有同样的机会被抽中。 诱思探究5 假设你作为一名食品卫生工作人员,要对某食品店内的一批小包装饼干进行卫生达标检验,你准备怎样做？ 显然,你只能从中抽取一定数量的饼干作为检验 的样本.(为什么？)那么，应当怎样获取样本呢？ 一.简单随机抽样： 设计抽样方法时,在考虑样本的代表性的前提下,应努力使抽样过程简便易行. 得到样本饼干的一个方法是,将这批小包装饼干放入一个不透明的袋子中,搅拌均匀,然后不放回地摸取(这样可以保证每一袋饼干被抽中的机会相等),这样我们就可以得到一个简单随机样本,相应的抽样方法就是——简单随机抽样. (一）简单随机抽样的概念：一般地,设一个总体含有N个个体,从中逐个不放回地抽取n个个体作为样本(n≤N),如果每次抽取时总体内的各个个体被抽到的机会都相等,这种抽样方法叫做简单随机抽样. 注：简单随机抽样必须具备下列特点： (1)总体个数 N有限。 (2)样本容量n≤N . (3)简单随机抽样是从总体中逐个抽取的。 (4)简单随机抽样是一种不放回抽样。 (5)简单随机抽样的每个个体入样的可能性相等，均为n/N. （二）最常用的简单随机抽样方法： 诱思探究6 如何 从高二（3）班50名同学中抽取20名同学观看表演？ ①编号：将总体中的N个个体编号； ②写号签：将这N个号码写在形状、大小相 同的号签上； ③号签均匀搅拌：将号签放在同一箱中，并搅拌均匀； ④抽取号签：从箱中每次抽出1个号签