教学设计的产生及发展讲义.pptVIP

教学设计的产生及发展;“教学设计的理论与实践”参考书目;一）、教学设计的产生 　　1962年格拉泽明确提出“教学系统”的概念以用对教学系统进行设计，作为一门表正式学科的产生。 ;教学设计的起源与早期发展;二）、教学设计的产生背景;二）、教学设计的产生背景;二）、教学设计的产生背景;二）、教学设计的产生背景;教学设计研究的定位;二、教学设计的定义;二、教学设计的定义;二、教学设计的定义;教学设计的定义;教学设计的定义;教学系统设计的定义;教学是兼容科学与艺术的一门学问： 施教者必须通过科学有效地程序和艺术的多种方法来引导学习者完成教学目标。 设计是指人类经验、技能和知识的领域中，有关人类塑造环境去适合其物质与精神需求的能力。 教学设计是研究教学系统设计的一门应用科学，其任务是揭示教学设计工作的规则，并以这些规则的知识指引教学实践，教学设计由于是教育科学体系中的一个新的分支学科，重点开发教学系统完整过程。 简而言之，教学设计是解决问题的系统方法。;三、教学设计的模式;三、教学设计的模式;教学设计过程的一般模式：;;多利羊研究;基于网络的全球水质研究;四、教学设计的发展趋势;四、教学设计的发展趋势;传统的教学模式;信息时代的学习特点;创新与实践——信息化教学的终极追求;信息化教学设计的核心;封闭式的、以知识为中心的课程整合;信息化教学设计的成果;从教学内容设计到教学过程设计