教科版九年级物理上册：6.2 电功率 学案设计（无答案）.docVIP

电功率 【学习目标】 1．知道电功率的物理意义、定义、定义式和单位。 2．会用P=UI，W=UIt进行简单的计算。 3．能综合运用学过的知识解决简单的电功率问题。 【学习重难点】 重点：理解电功率定义，学习用探究实验研究电功率。区分实际功率和额定功率。 难点：实际功率和额定功率的区分及实践意义。 【学习过程】 一、课前学习 1．电功率定义：___________________________，表达公式：_______________，单位：___________，符号：__________，1kW=_____W。 2．通过用电器的电流相同时，用电器两端的电压越大，电功率______。 3．用电器两端的电压相同时，通过用电器的电流越大，电功率_______。 4．电功率等于_______与_______的乘积，公式：_________。 5．电功W=___________。 6．利用电功率知识与同学讨论电流过大的原因。 _________________________________________________________________________。 二、认识电功率 1．举一例说明电流做功有快慢之分：________________________________________。 2．电流做功的快慢用_____________来表示；它的定义为_______________________。 3．电功率的表达式为_________________________，说出表达式中每个字母代表的物理量及单位___________________________________。 4．电功率的单位（W）和（kW）换算关系为__________________________。 5．1千瓦时的物理意义__________________________________。 6．课本图6-2-2是电视机的铭牌，由此你可以知道哪些物理量？ （1）__________________________。（2）__________________________。 （3）__________________________。（4）__________________________。 7．练习：一盏灯一小时耗电1千瓦时，这盏灯的功率是多少？ _________________________________________________________________________。 三、电功率的大小 1．按照课本的电路图连接电路，进行实验探究： 完成课本中两个实验的实验设计、数据收集和分析论证，得出结论。 2．实验一： （1）按照课本图6-2-3连接电路； （2）观察小灯泡的发光情况和小灯泡两端的电压，并将搜集的数据填入表格1。 表格1： 发光情况 电压/V “2.5V，0.3A”灯泡 “3.8V，0.3A”灯泡 （3）分析数据，得出结论： 通过用电器的电流相同时，用电器两端的电压越大，电功率______。 3．实验二： （1）按照课本图6-2-4接电路； （2）观察小灯泡的发光情况和小灯泡两端的电压，并将搜集的数据填入表格2。 表格2： 发光情况 电流/I “2.5V，0.3A”灯泡 “3.8V，0.3A”灯泡 （3）分析数据，得出结论： 用电器两端的电压相同时，通过用电器的电流越大，电功率_______。 进一步总结实验结论：得出电功率的计算公式，即电功率等于_______与_______的乘积，公式：_________________； 电功W=___________。 4．练习课本例题1、2。 练习：某家庭用节能型日光灯的额定功率为11瓦，使用时通过的电流是多少毫安？ _________________________________________________________________________。 【达标检测】 一、自主训练 1．同一电能表，表盘转的越快，表明消耗的电能__________，或电流做的功__________。 2．电功率是表示__________________的物理量，用________表示；电功率等于__________，用公式表示就是____________________。 3．“220V，100W”的电灯正常工作5小时用电________度。 4．4欧姆的电阻接到8伏特的电路上消耗的电功率是________瓦特。 5．一盏60瓦特灯泡正常发光5小时，消耗电能________千瓦时，合_______焦耳。 6．电度表可以直接测定（ ） A．电流强度 B．焦耳秒 C．瓦特 D．电功率 7．一度电可以（ ） A．使80瓦的电视机工作25小时 B．使40瓦的日光灯工作