人教 A 数学 选修2-3（强化） 课件 2.1.1离散型随机变量B.pptxVIP

2.1.1　离散型随机变量;1.随机变量 (1)定义:随着__________变化而变化的变量称为随机变量. (2)表示法:随机变量常用字母___________,…表示.;1.随机变量 (1)定义:随着试验结果变化而变化的变量称为随机变量. (2)表示法:随机变量常用字母 ,…表示.;【做一做1】 已知6件同类产品中有2件次品,4件正品,从中任取1件,则可以作为随机变量的是(　　) A.取到的产品个数　　　　　 B.取到的正品个数 C.取到正品的概率 D.取到次品的概率;【做一做1】 已知6件同类产品中有2件次品,4件正品,从中任取1件,则可以作为随机变量的是(　　) A.取到的产品个数　　　　　 B.取到的正品个数 C.取到正品的概率 D.取到次品的概率 解析:由随机变量的定义知,随机变量是随机试验的结果,排除C,D两项.又取到的产品个数是一个确定的值.排除A项. 答案:B;2.离散型随机变量 所有取值可以__________的随机变量,称为离散型随机变量. ;2.离散型随机变量 所有取值可以一一列出的随机变量,称为离散型随机变量. ; 【做一做2】 一个口袋内装有除颜色外其他都相同的3个红球,2个蓝球,从中任取3个,用X表示所取球中红球的个数,则X的所有可能取值为　　　　　　　.? ; 【做一做2】 一个口袋内装有除颜色外其他都相同的3个红球,2个蓝球,从中任取3个,用X表示所取球中红球的个数,则X的所有可能取值为　　　　　　　.? 解析:因为口袋内只有2个蓝球,所以所取的3个球中,可能有1个红球,也可能有2个或3个红球.故X的所有可能取值为1,2,3. 答案:1,2,3;思考辨析 判断下列说法是否正确,正确的在后面的括号内画“√”,错误的画“×”. (1)广州某水文站观察到一天中珠江的水位X为离散型随机变量. (　　) (2)随机变量是基本事件空间与实数的一个对应关系. (　　) (3)抛掷质地均匀的骰子一次,出现1点的次数可以称为随机变量. (　　) (4)如果ξ是一个离散型随机变量,那么ξ取每一个可能值的概率都是非负数. (　　) (5)若ξ是一个离散型随机变量,则ξ在某一范围内取值的概率大于它取这个范围内各个可能值的概率之和. (　　) (6)同时抛掷3枚均匀的硬币,得到硬币反面向上的个数为ξ,则ξ的所有可能取值的集合为{1,2,3}. (　　);思考辨析 判断???列说法是否正确,正确的在后面的括号内画“√”,错误的画“×”. (1)广州某水文站观察到一天中珠江的水位X为离散型随机变量. (　　) (2)随机变量是基本事件空间与实数的一个对应关系. (　　) (3)抛掷质地均匀的骰子一次,出现1点的次数可以称为随机变量. (　　) (4)如果ξ是一个离散型随机变量,那么ξ取每一个可能值的概率都是非负数. (　　) (5)若ξ是一个离散型随机变量,则ξ在某一范围内取值的概率大于它取这个范围内各个可能值的概率之和. (　　) (6)同时抛掷3枚均匀的硬币,得到硬币反面向上的个数为ξ,则ξ的所有可能取值的集合为{1,2,3}. (　　);[强化提升]　写出下列随机变量可能的取值，并说明随机变量所取的值表示的随机试验的结果. (1)一个袋中装有8个红球，3个白球，从中任取5个球，其中所含白球的个数为X；;[强化提升] 　写出下列随机变量可能的取值，并说明随机变量所取的值表示的随机试验的结果. (1)一个袋中装有8个红球，3个白球，从中任取5个球，其中所含白球的个数为X；;(2)一个袋中有5个同样大小的黑球，编号为1,2,3,4,5，从中任取3个球，取出的球的最大号码记为X.;探究一;探究一;探究一;探究一;探究一;探究一;探究一;探究一;探究一;探究一;探究一;探究一;探究一;探究一;探究一;探究一;探究一;探究一;探究一;探究一;探究一;探究一;[强化提升].甲、乙两队员进行乒乓球单打比赛，规定采用“七局四胜制”.用ξ表示需要比赛的局数，写出“ξ＝6”时表示的试验结果.;[强化提升].甲、乙两队员进行乒乓球单打比赛，规定采用“七局四胜制”.用ξ表示需要比赛的局数，写出“ξ＝6”时表示的试验结果.;1 2 3 4 5;1 2 3 4 5;1 2 3 4 5;1 2 3 4 5;1 2 3 4 5;1 2 3 4 5;1 2 3 4 5;1 2