人教A 数学 必修 3（强化） 课件 2.1.3分层抽样B.pdfVIP

2.1.3 分层抽样 学习目标 1.理解分层抽样的基本思想和适用情形(重点). 2.掌握分层抽样的实施步骤(重点). 3. 了解三种抽样方法的区别和联系(难点). 知识强化 课堂互动 课堂反馈 知识点 分层抽样 1.定义：在抽样时，将总体分成__________ 的层，然后按照一定 的______ ，从各层独立地抽取一定数量的个体，将各层取出的 个体_________作为样本，这种抽样方法是一种分层抽样. 2.适用范围：当总体是由__________ 的几个部分组成时，往往采 用分层抽样. 知识强化 课堂互动 课堂反馈 知识点 分层抽样 互不交叉 1.定义：在抽样时，将总体分成__________ 的层，然后按照一定 比例 的______ ，从各层独立地抽取一定数量的个体，将各层取出的 个体_________作为样本，这种抽样方法是一种分层抽样. 合在一起 差异明显 2.适用范围：当总体是由__________ 的几个部分组成时，往往采 用分层抽样. 知识强化 课堂互动 课堂反馈 【预习评价】 (正确的打 “√”，错误的打 “×”) (1)在统计实践中选择哪种抽样方法关键是看总体容量的大小 ( ) (2)分层抽样有时也需要剔除若干个个体，对这些个体来说是不 公平的( ) (3)从全班50名同学中抽取5人调查作业完成情况适合用分层抽样 ( ) 知识强化 课堂互动 课堂反馈 提示 (1) × 在统计实践中选择哪种抽样方法除看总体和样本容量大 小外，还要依据总体的构成情况 (2) × 根据抽样的意义，对每个个体都是公平的. (3) × 适合用简单随机抽样或系统抽样. 知识强化 课堂互动 课堂反馈 题型一 分层抽样概念的理解 【例1】 (1)分层抽样又称为类型抽样，即将相似的个体归入一 类(层) ，然后每层各抽若干个个体构成样本，所以分层抽样为保 证每个个体等可能入样，必须进行( ) A.每层内等可能抽样 B.每层内不等可能抽样 C.所有层用同一抽样比 D.所有层抽同样多样本容量 知识强化 课堂互动 课堂反馈 解析： 由分层抽样的概念知，所有层抽样比相同，且保证等可能入样. 答案 C 知识强化 课堂互动 课堂反馈 (2)下列问题中，最适合用分层抽样抽取样本的是( ) A.从10名同学中抽取3人参加座谈会 B.某社区有500个家庭，其中高收入的家庭125个，中等收入的家 庭280个，低收入的家庭95个，为了了解生活购买力的某项指标， 要从中抽取一个容量为100的样本 C.从1000名工人中，抽取100名调查上班途中所用的时间 D.从生产流水线上，抽取样本检查产品质量 知识强化 课堂互动 课堂反馈 解析 A适合用简单随机抽样，C ，D适合用系统抽样，B 中的总 体是由差异明显的几部分组成的，最适合用分层抽样. 答案 B