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教育部老年服务与管理专业教学资源库 教育部老年服务与管理专业教学资源库 教育部老年服务与管理专业教学资源库 教育部老年服务与管理专业教学资源库 教育部老年服务与管理专业教学资源库 教育部老年服务与管理专业教学资源库 教育部老年服务与管理专业教学资源库 教育部老年服务与管理专业教学资源库 教育部老年服务与管理专业教学资源库 教育部老年服务与管理专业教学资源库 教育部老年服务与管理专业教学资源库 教育部老年服务与管理专业教学资源库 教育部老年服务与管理专业教学资源库 第四章 老年心理健康管理 作者:亓艳丽 资源编码:2_fwly_03_zt_ppt_001_0 第一节 老年心理健康管理的概念及特点 作者:亓艳丽 资源编码:2_fwly_03_zt_ppt_001_0 作者:亓艳丽 资源编码:2_fwly_03_zt_ppt_001_0 老年心理健康管理 (一)概念 老年人保持健全的人格、稳定的情绪、良好的社会 适应性、适当的人际交往、认知功能正常的一种心理状态。 一、老年心理健康的概念 作者:亓艳丽 资源编码:2_fwly_03_zt_ppt_001_0 老年心理健康管理 (二)老年心理特点 老年期的心理变化伴随生理功能的减退而出现老化 某些心理功能或心理功能的某些方面出现下降、衰退 另一些心理功能或者心理功能的某些方面仍趋于稳定,甚至产生新的适应代偿功能 作者:亓艳丽 资源编码:2_fwly_03_zt_ppt_001_0 老年心理健康管理 1.记忆的特点 a.记忆的生理性老化 随年龄增加,记忆能力下降,记忆速度变慢; 逻辑记忆尚好,机械 记忆较差; 远事记忆尚好,近事记忆较差; b.记忆的病理性老化 由于疾病引起的记忆障碍 作者:亓艳丽 资源编码:2_fwly_03_zt_ppt_001_0 老年心理健康管理 2.思维的特点 思维是人类认识过程的最高形式,是更为复杂的心理过程。 老年人因记忆力的减退,在概念形成、解决问题 的思维过程、创造性思维和逻辑推理方面都受到影响,且个体差异很大 作者:亓艳丽 资源编码:2_fwly_03_zt_ppt_001_0 老年心理健康管理 3.情绪的特点 老年人的情感与意识过程因社会地位、生活环境、文化素质的不同而存在较大的差异。 老化过程中情感活动是相对稳定的,即使有变化也是生活条件、社会地位的变化所造成的,并非年龄本身所决定。 作者:亓艳丽 资源编码:2_fwly_03_zt_ppt_001_0 老年心理健康管理 4.智力的特点 智力是学习能力或实践经验获得的能力。人的智力与个体因素(如遗传、身体状况等),社会环境因素(文化水平、职业等)有密切关系。 作者:亓艳丽 资源编码:2_fwly_03_zt_ppt_001_0 老年心理健康管理 智力分为两类:液态性智力和结晶性智力。 液态性智力的高低主要与个体的神经生理功能发展状况有关,老年人由于脑神经功能的退行性变化,故液态性智力受到较大影响。 结晶性智力的高低与个体知识的多寡,受教育的程度和学习的机会,与抽象思维有密切的关系,主要是后天获得的。 作者:亓艳丽 资源编码:2_fwly_03_zt_ppt_001_0 老年心理健康管理 4.智力的特点 老人一生经验丰富,阅历深广,因而结晶性智力保持较好。据研究,液态性智力测验成绩随增龄,每隔10年下降3.75%,而结晶性智力反而增长3.64%。 作者:亓艳丽 资源编码:2_fwly_03_zt_ppt_001_0 老年心理健康管理 5.人格的特点 人到了老年期,人格(即人的个性,包括性格、兴趣、爱好、倾向性、价值观、才华和特长等)也相应有变化 如对健康和经济的过分关注与担心所产生的不安与焦虑,保守、孤独、任性,把握不住现状而产生的怀旧和发牢骚等。 作者:亓艳丽 资源编码:2_fwly_03_zt_ppt_001_0 老年心理健康管理 (三)老年心理表现形式 情绪不良:焦虑,抑郁,易激惹,烦恼,愤怒 人格改变:自私,固执,小心眼,吝啬 精神障碍:敏感多疑,被害妄想,嫉妒妄想,被窃妄想,不安全感,各种幻觉,冲动,意识障碍 智能障碍和记忆障碍,注意障碍 谢 谢! 作者:亓艳丽 资源编码:2_fwly_03_zt_ppt_001_0 教育部老年服务与管理专业教学资源库 教育部老年服务与管理专业教学资源库 教育部老年服务与管理专业教学资源库 教育部老年服务与管理专业教学资源库 教育部老年服务与管理专业教学资源库 教育部老年服务与管理专业教学资源库 教育部老年服务与管理专业教学资源库 教育部老年服务与管理专业教学资源库 教育部老年服务与管理专
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