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數學領域教材教法 因數與倍數概念 報告者：陳麗玉 ?在國小數學中，因數與倍數的討論以 正整數為範圍。 因數與倍數的關係 因數與倍數的關係 質數與合數的概念 因數分解與質因數分解 公因數和最大公因數 公因數和最大公因數 如何尋找最大公因數？？ 如何尋找最大公因數？？ 如何尋找最大公因數？？ 公倍數和最小公倍數 如何尋找最小公倍數？？ 如何尋找最小公倍數？？ 如何尋找最小公倍數？？ 幾個簡單的倍數識別法 * 20÷4＝5...0 ?20能被4整除 or 4能整除20 實 例 整數除以整數，商是整數，而餘數是零，即為整除。 意 義 整 除 項 目 3×5＝15?15是3和5的倍數。 21÷3＝7?21是3和7的倍數。 1、3、5、15、皆可以整除15， 所以1、3、5、15都是15的因數。 實 例 1.以乘法觀點來看， 積是被乘數與乘數的 倍數。 2.以除法觀點來看， 被除數是商與除數的 倍數。 1.從1起依次去除該數，凡能整除的各個除數，就是該數的因數。 2.因數分解法 作 法 某個整數的整數倍所得的數，即為這個整數的倍數。 A、B為整數，A÷B為整除時，B就是A的因數。 意 義 倍 數 因 數 項目 1.每個數的最小倍數 是它本身，最大無 限大。 2.倍數有無限多個。 3. A是B的倍數時， B一定是A的因數 任何整數的因數，有一定的個數，而且一定有1和本身。 特 性 倍 數 因 數 項目 8的因數有1、2、4、8， ? 8就是合數。 7的因數只有1和7， ? 7就是質數。 2的因數只有1和2， ? 2就是質數。 ?質數中，只有2是偶數，其餘都是奇數 實 例 任何大於1的整數，除了1和它自己以外，還有別的因數，該整數就是合數。 任何大於1的整數，只有1和它自己兩個因數，該整數就是質數 意 義 合 數 質 數 項目 1是質數嗎？ 0和1不列入質數和合數中 因數分解 質因數分解 ?將一個整數表示成 因數的乘積。 ex：15＝1×15＝3×5 15的因數有 1、3、5、15 將15分解成因數3×5的乘積稱為因數分解 ?將一個整數表示成質 因數的連乘積。 ex： 2 20 10 20 2 10 2 5 20＝2×2×5 ? ? 質因數分解可使用短除法，但式中的因數一定是質數。 ?一個質數同時又是另一個整數的因數，則稱它為該整數的質因數。 公因數 幾個整數的共同因數，稱為公因數。 最大公因數 ? 公因數中最大的因數叫做最大公因數。 ex： 8的因數有1，2，4，8。 12的因數有1，2，3，4，6，12。 1，2，4 就是8和12的公因數，而 就是最大公因數。 4 由以上觀察發現…… ?公因數有一定的個數。 ?一組數的所有公因數，一定是最大公因數的所有因數。 ?只要知道一組數的最大公因數，便能找出它們的所有 公因數。 互質 幾個整數之間的公因數只有1， 最大公因數就是1，這幾個數叫做互質。 例如：3，7，11 ，此三數為互質。 Q：3，10，11，此三數互質嗎？ 互質 互質的整數並非一定為質數，只要各組數之間的公因數僅有1，且1就是此組數之間的最大公因數，則稱他們互質。 10＝1×2×2×5 15＝1×3×5 共同的質因數相乘為1×5＝5 故5是最大公因數。 質因數分解法 將各整數做質因數分解，再把共同的質因數相乘。 10?1，2，5，10 15 ?1，3，5，15 公因數為1，5，而其中最大的公因數是5，故5是最大公因數 撿數法 先列出各數的因數，再找出公因數，其中最大的公因數即最大公因數 有二整數12和6， 6為12的因數，則6為6和12的最大公因數。 直觀法 二數中，若A為B的因數 ，則A為這二數之最大公因數。 舉 例 方 法 2 16 20 8 2 8 10 4 4 5 2 2×2＝4 4是最大公因數 短除法 找出可同時整除這幾個數的公因數，這些公因數的連乘積就是最大公因數。 (公因數用質數或合數均可) 8，16和20 8?1，2，4，8 16÷8＝2 20÷8＝無法整除 8÷4＝2 20÷4＝5 4是最大公因數 試除法 先找出幾個數中最小數的所有因數，再從這些因數中，由大到小依次逐一去除其他較大的數，直到各個數皆可整除時，