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银川一中2019/2020学年度(上)高二期中考试
语 文 试 卷
命题人:邓娜
注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.答卷时,务必将答案写在答题卡上,写在本试卷及草稿纸上无效。
3.考试结束后,只交答题卡,试卷自己保留。
课内部分(共24分)
1.下列加点字活用现象与例句相同的一项是(3分)( )
例:屈贾谊于长沙
A.襟三江而带五湖 B.俊采星驰
C.悦亲戚之情话 D.德合一君
2.下列句子的句式分类正确的一项是(3分)( )
①既自以心为形役 ②急于星火 ③勃,三尺微命,一介书生 ④奚以之九万里而南为 ⑤背负青天,而莫之夭阏者 ⑥彼且恶乎待哉 ⑦《齐谐》者,志怪者也 ⑧农人告余以春及 ⑨乐夫天命复奚疑 ⑩而刘素婴疾病
A.①②⑧/③⑦/④⑤⑥⑨/⑩ B.①⑩/②⑧/③⑦/④/⑤⑥⑨
C.①⑩/②④⑧/③⑤⑦/⑥⑨ D.①②⑧/③⑤⑦/④⑥⑨/⑩
3.名篇名句默写(本题共6小题,12分)
(1)现代人常说放下过去,把握现在,展望未来。陶渊明的《归去来兮辞 并序》中的“ , ”蕴含的也是这个意思。
(2)《归去来兮辞 并序》中描写归乡途中,轻舟快水的两句“ ,
”,表达了作者弃官归乡的畅快心情。
(3)《滕王阁序》中,“ , ” 两句着力描绘寒潭之水和傍晚山峦的色彩变幻,被前人誉为“写尽九月之景”。
(4)领导人访问墨西哥时强调,庄子说过“ , ”(《逍遥游》)只有让中墨两国人民的友情汇聚成深厚的海水,才能承载起中墨两国友好合作的大船。
(5)《逍遥游》中,庄子认为“ , ”才是真正的逍遥游,只有这样才能达到真正的逍遥。
(6)《陈情表》中,李密向皇帝介绍自家从外到内孤苦无依的近况的两句是:“ , ”。
4.课内翻译(6分)
(1)举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮。(3分)
(2)猥以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报。(3分)
课外部分
一、现代文阅读(24分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)
孝的普适性首先是因为它产生于子女对父母的依恋和爱慕之情。只要人类继续生存繁衍,就需要父母,就会产生孝。现代社会虽然“先意承志”式的赡养有违人格自由和独立,但我们仍可将孝转变成一种和谐的亲子之情,即用契约关系调节成年子女与父母的关系。不过这种契约关系不仅是利益的交换,还是利益和感情的对等,也就是用“父慈子孝”式感情对等来主导父母子女之间的权利和责任,从而避免家长制和家庭成员间的过度依赖和寄生。当然,有人可能反驳东亚之外的社会并不强调孝,特别是欧美社会,其社会发达程度高于中国。这种反驳并不能否定这些社会存在孝的情感。相反,在这些社会中,年迈的父母也常常以子女能够给予经济资助和精神关怀而骄傲,变相地说明他们也需要孝。而且,人是社会的动物,需要别人的关心和认可以获得生存的意义。儒家的高明之处就在于,用孝不但维持了家庭的温情,而且增强了家庭成员的社会生存能力。
其次,孝是仁爱他人的开端和基础。只要我们崇尚友爱和谐的社会关系,就必须从爱父母开始。基于此,我们就很容易理解“孝弟也者,其为仁之本与”(《论语?学而》),因为仁的基本含义是“爱人”。父母在一个人的生活中最为关键,恩情最深,如果不爱父母,则这个人爱别人也值得怀疑。因此,孝是仁之根源,所有爱人的情感都是在孝之上生长和累积起来的。孝的推广就是将对父母的爱推及于家庭、家族以外的人和物。西方人施爱的对象仍然是从父母子女开始,而不是陌生人,尽管其家庭成员的关系不主要是用孝来调节。由此,我们得出结论说,只要人类家庭存在,只要人类还有爱他人之心,作为爱父母的孝的情感就会自然生起,而且外溢到家庭之外。
最后,孝与忠是两种不同质的社会关系,孝没有导致忠的必然性。因此,从批评君主专制的角度来批评孝是比较牵强的。“君明臣忠”“君义臣行”要求君臣以义或理相合,君不义不明,臣可以弃之而去。“父慈子孝”要求父子以仁爱相合。纵然原则上父不慈,子可以不孝。现实中父子关系往往因为血缘亲情的作用,而不会像君臣关系那样容易破裂。血
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