国培计划（2014）——四川省农村小学校长短期集中培训.docxVIP

全国中小学教师继续教育网 “国培计划（2014）”——四川省农村小学校长短期集中培训网络研修实施方案 为贯彻落实《教育部关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》（教师〔2013〕6号）的精神，根据《教育部、财政部关于做好2014年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》要求，加大农村小学校长培训力度，培养引领教育改革创新和实施素质教育的带头人，为四川省建设一支意识超前、理念先进、充满活力的农村小学校长队伍，以促进教育改革的深化和素质教育的全面实施，特制订本实施方案。 培训目标 1.学习职业道德和专业新理念，进一步提升校长的职业道德水平，深化对新形势下校长应具备的素质与能力的理解与认识，进而转变理念，科学发展。 2.了解学校规划的相关知识，帮助校长科学制定学校发展规划，加强学校建设；掌握新背景下学校文化建设的理论与实践，提高校长文化建设的能力。 3.了解现代管理科学知识，掌握现代学校管理方法，提高科学管理学校的能力；熟悉对课程与教学的领导与管理，全面提高学校教育教学质量。 4.学习引领教师专业发展相关方法，科学引领教师发展；掌握教师队伍建设的方法和途径，建设高水平教师队伍。 二、培训对象 农村小学校长60名。 三、培训内容 基于四川省农村小学校长教育教学管理工作实践与专业发展的现实需求，建立具有强化专业引领、着眼行为转化、立足有效实施、预设与生成互补、重实效、可持续等特点的培训课程资源体系。 预设性课程资源 模 块 专题 学时 内容要点 授课教师 专业 理念 与 职业 道德 中小学校长的职业理想与职业道德 6 1.中小学校长加强职业理想和职业道德教育的必要性。 2.中小学校长职业道德教育的相关问题。 3.中小学校长的职业理想。 4.对话社科院博士，谈中小学校长的职业理想和职业道德 付晓洁：北京二外附中校长，中学高级 学校管理新理念与实践的改变 6 1．分析了当今教育面临的新问题，从文化经济等方面对我国教育当今面临的挑战进行时代性的分析。2.从一位领导者的角度出发分析了面对这些问题，作为校长该如何实现转变，应具备怎样的素质与能力。 3.从方法层面中重点分析了 swot 分析法与第二曲线分析法，帮助领导者学会在新形势下分析自己所在学校的形式，采取恰当的方法来促进学校的发展。 陈孝彬：北师大原教育系主任、教授 主题活动: 我理解的职业理想与职业道德 4 —— 工作坊坊主 学校 规划 与 文化 建设 理想学校的规划与践行 6 对中小学校制定发展规划进行具体指导，通过案例教学，为校长编写学校发展规划和任期目标导航。课程精要地阐述了制定学校发展规划的有关理论，构建了学校发展规划及校长任期目标责任制的思考框架，对学校、部门、处、室、组及个人的规划写作，列举了具体的示例，对落实规划及任期目标责任制，介绍了做好学校规划的详细内容。本课程对学校实行科学管理，加强学校建设具有指导作用，对学校的管理者、教师、员工、学生发展、家校合作等方面，具有经验借鉴价值。本课程适合中小学行政管理人员，学校校长、教职员工学习。 王建宗：北京十四中校长、特级教师 文化体制改革背景下的学校文化建设 8 1.新的时代任务。 阐述了四个问题： ⑴我国文化建设的双重背景 ⑵文化强国的五个标准 ⑶文化自觉、文化自信与文化自强 ⑷中国现代文化的战略制定 2.学校的文化自觉与文化自信。 阐述了三个问题： ⑴学校文化重建的若干思考 ⑵学校文化建设缺血现象 ⑶学校文化建设时代新意 苏小平：北京哲学社会科学党建研究基地研究员 课程 领导 与 教学 管理 提升校长课程领导力 6 1.校长听评课的视角把握与主要方式 2.三级课程统筹及有效落实 白计明：北京师范大学第三附属中学校长、书记， 优化教学管理基本要素的依据与策略 6 教学管理的基本要素 教学管理的重心 教学管理策略 王建宗：北京十四中校长、特级教师 主题活动: 校长课程领导力提升的方法与途径 4 —— 工作坊坊主 教师 引领 与 队伍 建设 从教师自主发展出发——关于教师队伍的建设与思考 6 1.目前存在的主要问题及其改进思路； 2.四个基本途径，即学校管理者要善于激发教师主动发展热情，为教师提供多重学习机会、让研究和发展在教师队伍建设过程中真实发生、以及实施积极主动的管理者 王玉萍：北京地大附中常务副校长 如何开展教师职业生涯规划 6 在本课程中，我们将围绕教师专业发展的促进策略、校长对于教师专业发展的特殊作用、引导青年教师制定教师自我发展规划的方法、诱发骨干教师结合自己的工作实际制定发展规划的技巧，诱发优秀教师主动提炼自己的教学艺术、进而形成独具个人魅力的教学艺术的策略，展开讨论，旨在揭示开展教师职业生涯发展规划工作的基本技巧，和促进教师专业发展的常用策略。 孔凡哲：东北师