《初中语文作业设计》-毕业论文（设计）.docVIP

初中语文作业设计探究 【摘 要】作业是教师检测学生学习阶段成果的一个重要手段，也是学生学习过程的巩固和延伸，故历来教师都注重对作业的布置。但在传统的应试教育体制的影响下，为追求“高分数”的考试结果，作业的设计往往忽视学生的个性，忽视语文教学应具备的功能。为此，本文以教学实例为证，对初中语文的作业设计原则和方法作初步探究。 【关键词】初中语文 作业设计 原则 方法 教学过程不单纯的是“传道授业解惑”的过程，更是学生实践和发展的过程，作业作为课堂的一种延伸形式，能让学生学以致用，化知识为技能。那该如何在教学过程中来进行作业的设计呢？笔者认为，在照顾学生个体差异的基础上，以灵活、开放而多样化的不同层次要求的作业来促进学生的发展，是符合新课程理念的教学要求的。 一、作业设计原则 作业作为一种信息反馈，能让教师很好地掌握学生的学习情况，及时进行教学进程的调整，同时，作业作为课堂的一种延伸，也能起到很好的导向作用。为此，在语文教学中，作业的设计应遵循如下原则： 1.启迪性原则 传统的语文作业基本以“抄写生字、背诵课文”等形式来进行，虽然能起到一定的巩固作用，但效果不是很明显。启迪性原则要求教师在设计作业时能给学生以启发，让学生在巩固课堂