继续教育学院培训中心目标任务考核办法(试行).docVIP

PAGE 4 浙江大学继续教育学院 浙大继教发〔2015〕4号 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 关于印发《浙江大学继续教育学院高端培训中心、项目部 工作目标任务考核办法(试行)》的通知 各部、室、中心： 为进一步完善高端培训内部管理，强化各高端培训中心、项目部（以下简称“培训中心”）内涵建设，推进学院高端培训可持续发展，以高端培训工作目标任务为基本内容，制定本考核办法。 一、基本原则 坚持规范管理与健康发展相结合，坚持定性与定量相结合。 二、考核组织 设立继续教育学院高端培训中心工作目标任务考核工作小组；实行双组长制，由学院院长和党委书记任组长，分管高端培训的副院长任副组长。工作小组成员由院领导班子其它成员、培训管理与教学研究办公室(干训基地教学管理与研究中心)、党政办公室、人力资源办公室、财务办公室负责人组成。考核的组织与落实工作由培训管理与教学研究办公室(教学管理与研究中心)负责。 三、考核程序 1、各培训中心对照“继续教育学院培训中心工作目标任务考核评价指标体系”(见附件1)进行自评，自评完成后，将自评报告和相关材料递交培训管理与教学研究办公室；各中心在自评时要组成由中心主任负责，副主任、项目主任、教学教务管理人员等参加的3至5人的中心考评小组； 2、各培训中心依据其它培训中心的自评报告及相关材料进行互评，互评时的工作要求与自评相同； 3、由继续教育学院培训中心工作目标任务考核工作小组进行总评；工作小组根据自评、互评和总评结果，确定各培训中心考核等级，并在学院办公网上进行公示。各培训中心考核的综合评价中，自评、互评和总评的考核占比为20%、30%和50%； 4、考核评价采取实名制。自评和互评时考评小组成员需要签名；总评时每人一表，每一位考评小组成员均需签名。 四、考核对象 各培训中心和直属项目部。 五、考核时间 每年的第一季度，考核上一年度工作。 六、考核内容 见（附件1）“继续教育学院培训中心工作目标任务考核评价指标体系”。 七、考核评价结果 ?? 考核评价结果将与培训中心的发展、干部的考核、教职工的切身利益相关联。 1．综合工作任务考核结果分为五级。90分以上为优秀；80至89分为优良；70至79分为良好；60至69分为合格；59分以下为不合格。考核评价为优秀、优良的中心应完成当年培训业务目标的80%及以上。考核评价为优秀、优良和良好的培训中心，给予奖励。其中奖励方法根据每年具体情况进行确定。 经济奖励的主要依据是综合工作任务考核结果、培训业务目标（目标任务1）完成情况。其中一半（A）按照综合工作任务考评等级进行分配，另外一半（B）按照培训业务目标任务及完成率进行分配。各中心所得奖励为： 说明： A为综合工作任务考评预期奖励经费，B为培训业务目标预期奖励经费。 ：培训中心数，i=1,2,3…..x。 ：中心奖励费。 ：为综合工作任务考评等级系数，其中优秀为100%，优良为75%，良好为50%，其他为0。 ：为中心上年度参与学院分成的培训收入总额。 ：为培训中心业务目标任务1完成率。 ：为取1和最小值。 2．综合工作任务考核评价结果与中心发展相挂钩，学院将在下一年度的省级以上重点项目承办、学院牵头的培训基地建设、培训合作以及项目招标等方面，在同等情况下优先考虑。 3．综合工作任务考核评价结果与中心干部考核挂钩，作为干部考核、选拔和聘用的重要依据。 八、本办法解释权归继续教育学院。 浙江大学继续教育学院 2015年3 附件：1、继续教育学院培训中心工作目标任务考核评价指标体系 2、继续教育学院培训中心工作目标任务考核评价指标(中心自评用表) 3、继续教育学院培训中心工作目标任务考核评价指标(中心互评用表) 4、继续教育学院培训中心工作目标任务考核评价指标(学院总评用表) （打印：卢海燕 校对：张素江） 2015年3月17日印发 附件1、 继续教育学院培训中心工作目标任务考核评价指标体系 一级 指标 二级指标 分值 三级指标 评分要求 综合 工作 任务 组织与队伍建设 12 中心组织架构、办学理念和团队文化精神；管理能力和服务水平；项目主任及其它业务骨干培养、员工培训和团队建设;引进优质合作团队和合作团队管理。 1、明确的发展理念和共同的价值观，构建了和谐敬业的工作环境，根据业务发展和工作流程建立了相应的业务部门，业务发展组织机构系统且完整。(3分) 2、结合学院的发展目标和要求，制定中心 3 至 5 年中长期发展规划，有明确的业务发展方向。(3分) 3、重视中心人才培养和团队建设。培养团队业务骨干，根据工作流程配套了相应完备的人才工作梯队，并建立了合理的激励