四年级语文上册集备教案.doc

106 - 0 - 目 录 1、观潮…………………01 2、雅鲁藏布大峡谷……04 3、鸟的天堂……………06 4、火烧云………………09 语文园地一…………13 5、古诗两首……………16 题西林壁 游山西村 6、爬山虎的脚…………19 7、蟋蟀的住宅…………24 8、世界地图引出的发现27 语文园地二…………29 9、巨人的花园…………34 10、幸福是什么…………40 11、去年的树……………43 12、小木偶的故事………48 语文园地三…………52 13、白鹅…………………54 14、白公鹅………………59 15、猫……………………61 16、母鸡…………………67 语文园地四…………71 17、长城…………………74 18、颐和园………………79 19、秦兵马俑……………84 语文园地五…………87 20、古诗两首……………90 黄鹤楼送孟浩然之广陵 送元二使安西 21、搭石…………………95 22、跨越海峡的生命桥…100 23、卡罗纳………………103 24、给予是快乐的………106 语文园地六…………108 25、为中华之崛起而读书110 26、那片绿绿的爬山虎…112 27、乌塔…………………114 28、尺有所短 寸有所长116 语文园地七…………119 29、呼风唤雨的世纪……122 30、电脑住宅……………124 31、飞向蓝天的恐龙……126 32、飞船上的特殊客人…128 语文园地八…………131 106 - PAGE 23 廷坪中心小学教案 课 题 1、观潮 教学 目标 1．认识7个生字，会写13个生字。正确读写“宽阔、笼罩、薄雾、若隐若现、昂首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、横贯江面、齐头并进、奔腾、漫天卷地、依旧、恢复”等词语。 2．有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。 3．边读边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。 4．感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交流。 重点 与难点 重点：引导学生感受钱塘潮的神奇壮观。 难点：体会课文中的有关语句，想象课文描绘的大潮景象。 课前准备 课件、搜集有关钱塘潮的资料 课时安排 二课时 教 学 流 程 二次备课 （师生活动，教学补充等） 第一课时 一、解题导入 1．齐读课题，说说你对课题的理解。（板书：观潮） 教师进行充满感情的介绍：钱塘江它是我们浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全长605公里，河域面积五万平方公里，占全省面积的百分之四十三，是我国东南沿海的一条著名江流。看，今天就让我们一起去钱塘江边一睹为快。 2．看了这潮水，听了这潮潮声你觉得钱塘潮怎么样呢？你能用文中的一个词来概括吗？（板书：天下奇观） 3.辨“观潮”和“天下奇观”中的“观”的意思有什么不同。（①观看 ②景观） 4.我国的钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”。今天，就让我们随作者一起走进它、观赏它、感受它！请大家打开书读课文，要求通读课文，读准字音，把不理解的词语作上记号。 二、检查自学情况 1.指名读课文，正音。 2.用生字卡片检查生字读音。 3．词语理解。 浩浩荡荡：水势很大的样子。 人声鼎沸：形容许多人在一起大声讲话，声音喧闹，好像开了锅一样。 山崩地裂：山倒塌，地裂开，形容声音极响。 风号浪吼：狂风号叫，波浪怒吼，形容风浪大，叫声响。 4. 默读课文，想想课文主要介绍了钱塘潮什么内容？ 三、理清叙述顺序 1．按“潮来前、潮来时、潮退后”的顺序给课文分段。 2.同桌交流。 3.说说各段的段意。 4.读课文，想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的？（板书） 课文按时间顺序来写大潮，按潮来前、潮来时、潮过后的顺序把钱塘潮的景象写具体的。（板书） 第二课时 一、谈话导入 上节课，我们初读了课文，了解了课文内容，理清了课文层次。（板书：潮来前 潮来时 潮头过后）在这节课的学习中，我们通过阅读课文，展开想像的翅膀，来感受大自然创造的奇异景象。 二、品读课文，感受奇观 1、齐读第一自然段 在这段中有一个词概括了全文的主要内容，是什么呢？（天下奇观） 2．潮来前，作者介绍了什么？（板书：笼罩白雾 风平浪静）指导朗读。 3．潮来了，给你什么样的感受？从哪儿感受到的？默读课文，进行画批。 4．小组合作学习。 （1）交流感受，品读佳句。 （2）作者又是按怎样的顺序写潮来时的景象的？ （3）分工进行有语气地朗读。 5．反馈交流，教师及时引导、点拨。抓住以下要点，结合学生的生活经验，谈自己对词句独特的感悟。注意品读结合： （1）作者按由远及近的顺序来写潮来时的景象的。（板书：远 近） （2）远：抓住潮的声、形来写潮刚来时的景象：隆隆响声，像闷雷滚动；水天相接处一条白线。潮虽远，但气势已现。（板书：声