西师大版六年级下册语文《小溪流的歌》教案设计.docxVIP

　　2、学会本课6个生字，理解10个词语的意思。　　3、能有感情地朗读课文。　　4、感受小溪流自强不息、永不停步的精神。　　教学重点能按要求预习课文教学难点感受小溪流自强不息、永不停步的精神教学过程一、揭题读题。　　说说你想知道什么?二、按要求预习课文三、检查自学1、生字词重点耍、愁、桩、挠卵石拐弯2、质疑问难四、自读课文，初知大意1、这篇课文主要讲谁，讲他做了些什么?2、用横线划出写小溪流如何奔流的句子读一读。　　然后填空。　　小溪流在地奔流。　　小溪流一边一边。　　小溪流在奔流。　　小溪流就这样地奔流、奔流。　　体会小溪流永不停步的精神3、讨论课后题1。　　五、朗读全文六、作业作业13题第二课时教学目标1、能用不断、欢快造句。　　2、了解第2自然段先总后分的写法。　　熟读这一段中的几个拟人句。　　3、能有感情地朗读课文。　　4、感受小溪流自强不息、永不停步的精神。　　教学重点能有感情地朗读课文教学难点感受小溪流自强不息、永不停步的精神教学过程一、复习检查1、齐读课文对话分角色朗读。　　2、填空的小溪的卵石的嗓子的样子的山谷的海洋3、交代任务有感情地朗读课文二、学习第一自然段1、自读小溪流的心情怎样?给你的感觉如何?2、朗读指导朗读的声音应该怎样?速度怎样?3、练读、评议。　　三、学习第二自然段1、导读小溪流怎样玩耍的句子。　　读着读着，给你什么样的感觉?调皮活泼你觉得现在的小溪流就像什么?你喜欢哪些词句?2、填空他岸边的卵石，地上的小草，让漂浮着的小树叶打，一会儿那些追赶他的小蝌蚪。　　所填的词语应该怎样读?3、这一段是什么结构?先总后分4、感情朗读。　　四、学习第三自然段1、导读小溪流是怎样冲过巨石的?读出它的勇敢劲儿。　　2、难句理解他用清亮的嗓子歌唱，山谷里不断回响着的回声也是清脆的，叫人听了就会忘记疲劳与忧愁。　　小组讨论3、朗读指导。　　五、学习第二大段1、分角色朗读课文。　　体会各角色当时的心情。　　2、指导朗读第一句两个分句中的第二个到前面去语调要变高。　　后一句中的为什么呀?要读出反问的语气。　　我不能停留要读出坚定的语气。　　3、明确枯树桩已失去了生命的力量，生活没有意义。　　而小溪流为什么停不下来呢?为人民做好事讲讲小溪流可为人民做哪些有益的事?六、学习第三段明确小溪流汇合成了大河，它就更有力量，可以为人们做更多的事了。　　小结小溪流这种自强不息，永不停留的精神真使人感动。　　七、总结学了课文，你认为应该向小溪流学些什么?【西师大版六年级下册语文《小溪流的歌》教案设计】