语文补习计划该注意的事项（三年级）.docxVIP

　　当然，这里的个性，从狭义讲，是指语文学习规律的系统化、个人化，也即形成有每个学生自身特色的语文学习理论。　　【篇一】　　一、关于语文预习要求　　良好的预习习惯对于学生是受益终身的，家长不但要引导学生自觉的预习，也教给他们预习的方法，更重要的是要的是在第二天的课堂上使学生学习有兴趣、有信心，使学生觉得学习语文是一件快乐的事。　　预习是为了课堂学习服务的。　　预习要求大体包括①正确、流利地熟读课文，至少5遍；②思考勾画重点词句的理解；③相关资料的搜集，必要时简单写下来；④勾画生字词；⑤查字典解释生词的意思；⑥思考课后问题，将理解写在课文旁边这叫批注；⑧提出不理解的问题；　　语文复习要求　　1、生字表二中的300个生字以及167页词语表中的所有词语做到会认、会写、会运用。　　做到能够听写正确　　2、语文园地1---8单元中的日积月累要做到会默写。　　3、本学期所学四首古诗第2课、第29课的作者、朝代、诗句的意思及相关的词语注释要会默写。　　四首古诗都要做到默写正确！　　4、课文读熟，背要求背诵的内容；　　课堂上没有足够时间让他们充分记忆，所以回家一定要及时复习，完成这些内容。　　语文科准备　　1、每人准备一本小学生《新华字典》，每天带在身边；　　2、每人准备一本学习参考书，如《一点通》、等预习和复习的时候用，上课时不用。　　3、每人准备两个笔记本。　　一个用于平时的好词好句的积累；一个写日记。　　听课习惯的养成　　家长可以通过作业和平时的交流来了解孩子的听课情况。　　步入三年级，学的知识越来越难，面越来越广，所以认真听讲极其重要。　　我们也会努力在课堂上关注每一个孩子。　　关于习作和阅读　　一、关于习作　　三年级的特点是有作文课了。　　提起作文，学生是眉头直皱，家长也是忧心忡忡。　　因为有了作文，三年级语文学习期便被理解成了一个转折期、困难期，大家也知道作文很重要，也很关心孩子的写作水平，那么对于三年级孩子来说，起步作文该如何去操作呢？　　1勤写多练。　　为了提高写作能力，让孩子在平时多写作文，除了完成好平时学校布置的练笔作业和两周一次的大作文外，要经常写日记，养成写日记的习惯。　　学习写法，可以先从仿写开始。　　请家长不仅要重视作文本上的，更要重视日记和造句、片段练习。　　2课外阅读注意积累　　多看课外书其实对写作很有帮助。　　俗话说的熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。　　作文不同于其它习题，它不可能在一天或一周内一蹴而就，不能明天要测验了，我们今天来练练作文，起不到效果。　　只能靠平时日积月累，逐步提高。　　3接触生活，加强语言表达。　　作文是什么，就是把你看到的、听到的、想到的写下来，把你要对别人说的写下来，让人看明白。　　所以生活素材是否丰富、口头表达能力强不强很重要。　　平时可以带孩子多出去走走，让他开开眼界，见见世面，写作文时有话可说，有吸引人的东西可写。　　生活中和孩子多进行一些语言交流，看到遇到什么事让他说一说，听听他的意见，口头表达能力强了，写作文也会有进步，这就是口头作文，又不加重负担，又有效。　　二、课外阅读。　　课外阅读对于本学期的语文学习来说，意义又显得非同寻常，因此，本学期我们继续沿袭前两年读书活动的传统，尽可能向学生推荐一些有意义的、可读性强的书籍供学生阅读。　　本学期，在学生的识字量和理解力增强了以后，除了让孩子读一些成语故事，历史故事，寓言故事，童话书，拼音板的四大名著，科普和传记类的等一些经典名著外。　　在这里我推荐几名最新的儿童作家金波、杨红缨，曹文轩、沈石溪、郑渊洁、严文井等，他们的书很受孩子的喜欢，也有利于孩子的积累，除了我们给孩子推荐的书籍以外，孩子自由阅读的时间是无穷的。　　在这方面，希望家长们能广开书源，帮助孩子挑选适合他们阅读的书籍，家长能根据学校要求和孩子自身情况，帮孩子制定切实可行的阅读计划。　　每天做完作业后读25分钟课外书，平时多看书读报，少看电视、少上网，每天坚持摘抄1个好词语，1个好句子。　　让孩子养成爱看书的习惯。　　会使他受益终生。　　三、写字。　　随时提醒孩子做到三个一，养成正确写字习惯，把字写工整、清楚、规范、写在格子里面。　　每天练10分钟的毛笔或者钢笔字。　　建议和要求　　1每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，做到坚持不懈。　　检查完后作业本上请签名。　　2家长的善导是家庭教育的黄金，要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。　　每天与孩子进行亲切交流，和他们谈谈今天学到了什么新知识，哪篇新课文，知道哪些道理，今后打算怎样做，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。　　3定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现