初中教育现状分析与对策思考.docVIP

学院 级优秀教育研究论文评审表 姓 名 班级 指导教师 职称 论文题目： 指导教师评语： 教师签字： 年 月 日 学院推荐意见： 主管院长签字： 学院公章： 年 月 日 学校意见： 主管处领导签字： 年 月 日 辽 宁 师 范 大 学 教 育 研 究 论 文 （ 2016 届本科） 题 目 : 初中教育现状分析及对策思考 学 院： 心理学院 专 业： 心理（师范） 姓 名： 朱瑞 指导教师： 孙岩 完成日期： 2016 年 4 月 19 日 初中教育现状分析及对策思考 摘要：有关媒体对基础教育的评价是/小学铁脚,高中铜头,初中豆腐腰。初中教育/豆腐腰的现状具体表现为硬件缺乏、学生学业负担重、教师倦怠、师资流失。在此基础上,如何让初中教育/壮腰。我们的对策是:保证政策投入,注入教育活力;打造教师队伍,挺起教育腰杆;学校品牌,走向智慧管理。 关键词：初中教育 现状分析 对策研究 初中是国民教育中一个重要的阶段,对初中生来说,这一时期也是他们人生中的重要时刻,但现实却是-小学铁脚,高中铜头,初中豆腐腰。 这是媒体的署名文章对初中教育现状的评价。初中,一方面是义务教育的高段,另一方面又是中学教育的基础,它前承义务教育的责任,后托中等教育的明天。虽不顶天立地,但处于启下承上的腰部,承载着中国基础教育的未来。然而,相对于近10年来小学教育改革的非常活跃和高中优质教育资源的不断扩张,初中教育正如武汉教育发展报告所说,我市初中教育发展薄弱,且在办学条件、师资水平、管理水平、教育质量上,校际之间存在较大差异。初中教育规模小、底子薄、发展慢,无法摆脱应试教育的影响,这已经成为制约基础教育发展的瓶颈之一。 一、初中教育豆腐腰现状 (一)与小学教育比较，学生学业负担重。 小学学生在学校体验到的是快乐学习,在快乐中接受知识,而初中学生面对的是如何解题,如何提高分数,如何应试。具体表现在:考试频繁,难度太大,重视分数排序;作业量多,形式单一,难以激发学习兴趣;学习时间过长,一般都在12小时以上,以致初中学生近视频发,睡眠不足,体质下降,甚至由于学生心理负担过重,还可能引发心理疾病。由于应试和升学成为初中教育的头等任务,初中教育几乎办成了升学预备教育。教师职业倦怠。初中与小学虽然同属九年义务教育,但却存在着明显不同。小学升初中划片招生,就近入学,没有升学压力下的小学教育,各项活动开展得丰富多彩。教师从升学的压力下解放出来,参与课程改革,在校本培训、校本教研中充实自己,开阔视野。教师关注的是如何开发课程资源,如何倡导自主、合作、探究的学习方式。而初中教师背负着中考的升学压力,没有精力投入课改,没有时间提高自己。以考试优劣为价值取向的评价体系以及层层加码的压力,使得教师只有疲于应付工作,职业倦怠与日俱增。 (二)与高中教育比较硬件缺乏。 初中学校是一片围墙围起一两栋孤苦伶仃的楼房,没有绿化,没有装饰,而高中学校是高大的校门,高耸的教学楼、科技楼、图书馆,运动场、游泳馆、校园网、报告厅、实验室等一应俱全,而初中仅仅还是原始的黑板粉笔,有的连起码的实验器材都不够。经费短缺可想而知。高中有三限生、借读生,一个学生一交就是几万元,一个学校一年有几百万、上千万的进项,极大地改善了高中的办学条件和教师的福利待遇。至于没有重点学校的重点学校制度0,更得益于两个驱动:一是示范性高中建设,二是转制学校的兴起。而初中就是那区区的杂费,还要弥补各种经费之不足,要想改善办学条件实在是捉襟见肘。 师资流失，高考是政府的面子,是政府的形象,无论是地方政府还是教育主管部门都把高中教育放在很重要的位置,宣传上重视,经费上保障,政策上倾斜。而初中的中考是地方政府自己的行为,无论是心理上还是重视程度上都大打折扣,所以初中学校的地位就远不及高中学校了。高中有很多市级学科带头