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口算乘法 数学 学科 第 五 册 第 六 单元 主备人： 陈春香 审核人： 课题 口算乘法 课型 新授 课时 1 学习 目标 探索并掌握整十、百、千数乘一位数的口算算理，能正确进行计算， 在具体情境中应用数学方法，解决实际问题。 重点 难点 掌握口算乘法的算理。 预习提纲 自学第68-69页的内容 （1）观察课本第68页的内容，至少提出一个用乘法计算的问题，列式计算。 （2）小组讨论你是怎么计算的？ （3）完成“做一做”，说说你发现了什么？ 学 习 过 程 教师活动 知识链接与巩固 看谁算得又对又快 6×7= 5×9= 4×8= 3×7= 6×9= 9×4= 4×5= 问：4×5 这个乘法算式表示什么意义？ 自主学习 师：这节课我们继续学习口算乘法，板书课题。 出示学习目标 出示导学提纲，小组讨论学习。 观察课本68页的情境图，至少提出一个用乘法计算的问题，并列式计算。 小组讨论你是怎么计算的？ 汇报展示 学生展示问题并列式计算。 学生上台说算法，其他同学可以补充。 说说你喜欢哪一种算法，为什么？ 当堂练习 完成“做一做”，说说你发现什么？ 五、达标检测 1、口算。 10×4= 10×6= 10×8= 20×4= 40×6= 60×8= 300×4= 500×6= 700×8= 1000×8= 3000×2= 2、口算20×4，先用（ ）乘（ ），得到（ ），然后在（ ）的后面添上（ ）个0，结果是（ ）。 3、儿童三轮车每辆80元，买3辆一共用去多少钱？ 4、（ ）×3 = 1200 （ ）× 5 = 400 （ ） × （ ） = 2400 六、小组评价 复习为新课铺垫。 教师巡视小组完成讨论情况， 教师适时点拨启发 乘法估算 数学 学科 第 五 册 第 六 单元 主备人： 陈春香 审核人： 课题 乘法估算 课型 新授 课时 1 学习 目标 探索并掌握乘法估算的方法，会正确进行估算。 运用估算解决生活实际的问题。 重点 难点 掌握估算的方法。 预习提纲 自学第70页的内容 不计算估计一下：每张门票8元，29个同学参观，带250元钱够吗？ 把你估算的方法说给小组的同学听。 完成“做一做” 学 习 过 程 教师活动 知识链接与巩固 估算 298+301≈ 402+199≈ 399-198≈ 803-598≈ 说明你是怎么估算的？ 自主学习 自学课本第70页的内容 不计算估计一下：每张门票8元，29个同学参观，带250元钱够吗？ 把你估算的方法说给小组的同学听。 汇报展示 四、达标检测 1、完成“做一做” 2、完成练习十五第4、5题。 复习为新课铺垫。 教师巡视小组完成讨论情况， 教师适时点拨启发 笔算乘法（1） 数学 学科 第 五 册 第 六 单元 主备人： 陈春香 审核人： 课题 笔算乘法 课型 新授 课时 1 学习 目标 探索并掌握多位数乘一位数（不进位）的笔算方法，能正确进行计算， 在具体情境中应用数学方法，解决实际问题。 重点 难点 掌握笔算乘法的方法。 预习提纲 自学第74页的内容 （1）把课本第74页的例如口述成一道完整的应用题。 （2）怎么算一共有多少枝彩笔？ （3）把你的算法说给小组的同学听。 （4）自学后你知道怎么进行竖式计算吗？把竖式计算的过程说给小组的同学听 学 习 过 程 教师活动 一、知识链接与巩固 看谁口算又对又快 7×8= 4×8= 6×9= 10×5= 20×4= 400×7= 500×8= 指名说一说20×4这个乘法算式表示什么意义？ 自主学习 自学第74页的内容 （1）把课本第74页的例如口述成一道完整的应用题。 （2）怎么算一共有多少枝彩笔？ （3）把你的算法说给小组的同学听。 （4）自学后你知道怎么进行竖式计算吗？把竖式计算的过程说给小组的同学听 复习为新课铺垫。 教师巡视小组完成讨论情况， 汇报展示 重点指导竖式计算的方法。 当堂练习 完成“做一做”，说说你发现什么？ 五、达标检测 1、完成练习十六第2题。 2、公路的每一边放342盆花，两边一共放多少盆花？ 3、根据乘法算式：24×2 编一道乘法应用题。 教师适时点