新版一年级语文上 (1--3单元).doc

PAGE 1 教学课题 第一单元 我上学了 总课时 1 备课教师 授课时间 教学 目标 知识与技能：观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。 过程与方法：依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。 情感态度及价值观：培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。 教学重点 认识国旗、国徽、儿歌《上学歌》 教学难点 儿歌《上学歌》 教法与 学 法 启发，指导 教学准备及手段 国旗、有关国歌《上学歌》的课件 教 学 流 程 二次备课 安全教育：不要在道路上玩耍、坐卧或进行其他妨碍交通的行为。 ?一、谈话导入。? ????（一）你是哪个国家的人？你长大后干什么？同桌讨论后教师指名说。同学们要实现理想，现在就要努力学习，学习是一件很快乐的事。很多同学都喜欢学校，学校就是一个乐园。播放《上学歌》让孩子们一起跟着唱。然后初步地认识语文书。? ????（二）直接利用语文书进行导入，然后带领孩子们认识语文书的封面，并认读“语文”两个汉字，这里的要求只要整体认识就行。? ?????1.我们又设计让孩子们充分翻看语文书，引导学生说说语文书上到底有些什么？你喜欢语文书吗？为什么？激发他们对语文的兴趣，? ?????2.告诉学生图文并茂的语文书是将是我们的好朋友，我们要好好的爱护它。? ?????3.小组合作认识目录、页码、讨论一下怎样爱护语文书，在学生认识页码和目录的基础上，实践一下用目录去试着找找课文，? ?????4.让孩子点课文，教师来范读课文，在读的时候教师要入情、入境地去诵读课文，把学生带到美的意境中去，用教师自身的语言魅力去感染学生，让他们潜移默化地受到语言文字的熏陶。? ?????5.再指导学生整体认识“年级、班级”这几个字，并在语文书上正确地写上自己的姓名，????? 二、指导学生观察第一图画、讲述图片意思。? 学生初入学，对学校生活还不了解。四幅图画是学生了解学校生活的窗口，指导学生按照一定的顺序观察画面。? 请同学们看第一幅图：????? 这是什么地方？长城????? 画面上有什么人?学生????? 他们在做什么?游玩????? （五）他们可能在说些什么?? （六）请给第一幅图起个名字以“欢迎新同学”为主题。????? 三、教学注意事项：? ????（一）观察后，可以请同学在教学挂图上指出每个同学民族族等。? （二）教师引导学生讨论：入学第一天，猜一猜，小朋友见到老师应该说什么？老师会对小朋友说什么？教师切忌答案求同，只要意思正确，都要鼓励。???? ?四、情境演练。? ????（一）创设情境演练，使入学教育形象化、具体化，落到实处。? ????（二）教师和学生一起模拟的相互问候；并告诉同学们每天第一次见面时见到老师都要向老师问好。老师可和同学共同模拟练习。? 五、课堂拓展：? ????让孩子展示自己的已有知识和技能，把幼儿园和生活中的学到的都展示出来。?????（一）谁会讲故事、背古诗、猜谜语、写汉字、读拼音、说儿歌??? （二）告诉学生其实学习语文就是学习这些本领，而且在生活和幼儿园中小朋友们已经学到了不少，以此让学生知道语文学习的内容，消除与语文的陌生感，拉近与语文的关系。? （三）推选故事大王?六、小结? ????总结本课学习情况，表扬表现好的同学。 教学课题 我上学了 总课时 2 备课教师 授课时间 教学 目标 知识与技能：观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。 过程与方法：依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。 情感态度及价值观：培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。 教学重点 坐姿端正，身体自然放松 教学难点 写字的姿势和书写的执笔方法 教法与 学 法 启发，指导 教学准备及手段 教 学 流 程 二次备课 安全教育：行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走；穿越马路须走人行横道。 一、复习导入新课? ?指名说说上节课你有什么收获？? 同学们会读书的姿势吗？请做给老师看一看。? （一）教师表扬坐得好的同学。? （二）指导观察第四幅图，引导学生说出：一位女同学正在读书。他的坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书保持一尺左右的距离。? （三）请大家按以上要求做：坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书保持一尺左右的距离。同桌互相纠正。教师巡视指导。? （四）请坐的好的同学做给大家看。? （五）教师表扬坐的好的同学。? （六）来到学校后你看到些什么？你最喜