资产评估专业建设规划.docVIP

PAGE 资产评估与管理专业（房地产估价方向） 建设发展规划 一、本专业近5年的人才市场需求和职业岗位发展调研分析 1、专业所在行业的发展状况 随着我国经济体制改革的发展进程，房地产业已成为我国国民经济发展不可或缺的产业之一，对国民经济的发展的推动作用越来越大。 从全国范围来看，截止至2007年11月，一方面，全国房地产开发完成投资21632亿元，同比增长31.8%，增速比去年同期提高7.8个百分点。其中，商品住宅完成投资15440亿元，同比增长33.7%，增速比去年同期提高5.3个百分点，占同期房地产完成投资的71.4%，比去年同期提高1个百分点；经济适用住房完成投资693亿元，同比增长31.7%，增速比去年同期提高21.3个百分点，占同期商品住房完成投资的4.5%；另一方面，全国商品住房竣工面积2.73亿平方米，同比增长8.5%，增幅比去年同期下降0.4个百分点；销售面积5.5亿平方米，同比增长32.3 %，增幅比去年同期上升19.7个百分点,其中，现房销售面积1.48亿平方米，同比增长15.6 %，增幅比去年同期上升24个百分点;期房销售面积4.01亿平方米，同比增长39.7 %，增幅比去年同期上升14.2个百分点。与此同时,商品住房空置面积继续下降, 11月全国空置商品住房5766万平方米，同比下降14.2%，降幅较上月加快0.9个百分点。上述情况表明全国房地产开发投资增速继续加快，市场需求旺盛。 2、房地产行业的人才需求及职业岗位发展分析 随着近两年房地产业政策的变化，房地产行业的发展越来越规范，专业化程度越来越深。房地产行业内的各类人员必须更加专业化才能适应这个行业发展的需要。行业的发展为专业人才的培养提出了强劲的需求，从近几年对各行业职位需求的分析来看，房地产行业的职位需求数量始终列居前十位，因此可以预计，在未来较长的一段时间内，房地产经营与估价专业的应用技能型人才不仅将成为房地产市场发展的必须人才之一，而且将保持较强的市场需求。 根据近几年房地产需求人才的专业化分工方向结合高职高专教育的培养层次，房地产经营与估价专业的职业岗位方向包含营销策划岗位（营销人员、市场人员、策划人员等）、开发报建岗位、价格评估岗位（估价员、估价师等）和房地产经纪岗位（经纪人、登记代理人等）四个主要岗位方向。 二、专业特色建设说明 根据专业建设指导思想和桂林山水职业学院的办学定位，资产评估专业的专业特色主要反映在人才培养定位、服务面向定位和专业特色定位三个方面。 1、人才培养定位： 资产评估专业以培养拥护中国共产党、热爱社会主义祖国，具有良好的道德品质，遵纪守法，掌握房地产开发、投资经营、工程管理、房地产估价服务的基础理论知识和操作技能，能从事房地产投资、策划、开发、销售、咨询、评估、行政管理等工作的高素质、高技能型专业人才为培养目标。 2、服务面向定位： 资产评估专业提供的服务与房地产行业的各个子行业紧密相联，不仅涉及到房地产行业中营销策划阶段、开发报建阶段和工程建设管理阶段，也延伸至房地产行业的投资经营活动、估价中介服务活动和后期的物业管理服务。因此，本专业主要向房地产行业的各类企事业单位，如房地产开发企业、咨询公司、评估公司以及房管、国土等政府职能部门提供专业人才服务。 3、专业特色定位： 按照“培养房地产开发建设、投资经营、估价服务一线的技术应用型人才”的专业建设目标和“注重实操能力培养，加强实践训练，紧跟行业发展，力争产学相结合”的专业教育教学改革和建设特色，资产评估专业特色集中体现在下列两点： a、以企业需求为主线，构建课程体系。资产评估专业根据社会对人才的需求，结合原有的课程体系，将企业对人才的需求进行层层分解，通过知识能力结构分析，找出各种能力对应的知识点，对各知识点进行优化组合，构建新的课程体系。 b、以实操能力培养为重点，从业资格与专业学习并举。资产评估专业教学除开设一定比例的实践课程外，还在理论课程中加入实践环节，增强学生的实操技能。同时将目前国家和省市有关部门对房地产行业中从业人员的从业资格的要求纳入专业教学过程中，力争使该专业学生具备从事相应工作的从业资格证书，让学生能持有“双证”或“多证”顺利毕业、就业。 三、课程和人才培养模式现状及改革设想 1、课程和人才培养模式现状 目前，资产评估专业的各门课程大多数已采用项目导向教学，人才培养模式从2007级开始已全面实行“2＋1”教学模式，相关课程已根据“2＋1”教学模式的需要进行了系统的调整和修订。但由于与“2＋1”教学模式相适应的各类教材特别是实习实训类教材比较缺乏，真正落实“2＋1”教学模式和达到预期效果有一定难度。 2、课程和人才培养模式改革设想（3年计划） 教研室将着重调