课堂教学设计模板.docxVIP

课题名称 法律为我们护航 授课年级 八年级 设 计 者 闫怡婷 单位 商都二中 单位名称 商都二中 学时 1学时 课标要求 知道法律对未成年人的特殊保护。 内容与学情分析 内容分析 未成年人需要特殊保护的原因和特殊保护的方法。 未成年人特殊保护的原因有两方面：自身发育尚不成熟及未成年人的发展关乎国家未来。 家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体对未成年提供特殊的保护；宪法和法律对未成年人的特殊保护。 教学重点 法律保护未成年人合法权益的“四道防线” 教学难点 增强珍惜权利、自觉履行义务的意识 学情分析 学生已掌握法律的基本情况，本节课主要针对作为未成年人受法律的保护。除了宪法和法律，有“四道防线”也提供对未成年人的保护。通过和自身情景相结合，掌握本节课所授内容。 教学目标 情感、态度与价值观：认识法律对青少年的关爱，增强珍惜权利、自觉履行义务的意识。 能力目标：运用保护未成年人合法权益的相关法律，给予未成年人特殊关爱和保护。 知识目标：认识未成年人需要特殊保护的原因；了解保护未成年人合法权益的相关法律；了解保护未成年人合法权益的“四道防线”；认识法律对保护未成年人权益的重要作用。 评价设计 情景与问题 对应目标 1、指导学生阅读教材P95“运用你的经验”，作为未成年人我们还需要哪些特殊的保护和关爱？未成年人为什么需要特殊保护？ 法律、家庭、学校、社会和司法保护。 未成年人自身发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素影响和不法侵害，需要给予特殊保护。 未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人特殊的给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。 指导学生阅读P96“探究与分享”，回答： 未成年人容易受到伤害的原因有哪些？ 怎样才能使未成年人免受伤害？ 未成年人自身发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素影响和不法侵害，需要给予特殊保护。 需要制定一些相关的法律来保护未成年人免受伤害。 3、阅读P97“相关链接” 未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人特殊的给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 4、指导学生阅读P99“探究与分享” （1）你如何看待小强的父母和网吧老板的行为？ （2）针对父母的行为，小强可以向谁求助？ （3）如果你是小强的同学，你愿意给他提供哪些帮助？ 小强父母和网吧老板的行为违反《中华人民共和国未成年人保护法》。 小强可以通过向学校、社区、法律援助中心等方面反应问题，寻求帮助，以解决问题。 以理相劝，告诉小强：当我们的合法权益受到侵害时，要运用法律武器维护我们的合法权益。 学生课前 需要做的 预习本节课的内容。 填写同步练习册的预习内容。 了解《预防未成年人犯罪法》。 准备工作 PPT 了解未成年人对法律给予其保护的认识。 教学策略 合作学习策略 课堂教学过程设计思路 教学环节 学习任务设计与教师活动 学生活动设计 目标与评价 导入新课 播放P95“运用你的经验”的图片。 思考并回答： 在生活中，作为未成年人当我们还享受哪些特殊的保护和关爱？ 未成年人为什么需要特殊保护？ 法律、家庭、学校、社会和司法保护。 未成年人自身发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素影响和不法侵害，需要给予特殊保护。 未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人特殊的给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。 环节一 预习新知： 未成年人为什么需要特殊的保护？ 保护未成年人的法律有哪些？专门法律有哪些？ 对未成年人的特殊保护有哪些？ 我们未成年人应如何珍惜法律的特殊保护？ 阅读课本完成本节课的问题。 （1）未成年人自身发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素影响和不法侵害，需要给予特殊保护。 未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人特殊的给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。 （2）《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》，《中华人民共和国婚姻法》、《中华人民共和国劳动法》等和《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 “四道防线” 要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利； 要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。 环节二 合作探究： 问题一： 指导学生阅读P96“探究与分享”，回答： （1）未成年人容易受到伤害的原因有哪些？ （2）怎样才能使未成年人免受伤害