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巧妙导入新课提高课堂效率江苏省常熟市大义中学陶艳琳摘要本文以新课导入的角度阐述了传统课堂教学与新课改下教学方法的差异通过用新的方法来提高学生学习兴趣提高课堂教学实效同学们上一节课我们学习了些什么上课伊始老师们每次新课前常常重复着这句话这也成为传统课堂教学导入的一个典范传统课堂教学导入习惯于程序性地再现旧知识这只是为了完成教学的一个环节至于效果如何大家也许并非十分注重而新课改倡导的学习方式是自主学习合作学习探究学习因此用什么样的导入方式起始是值得我们一线教师研究探索的在课堂教学中为了提高学生整节课
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巧妙导入新课 提高课堂效率
江苏省常熟市大义中学（215557） 陶艳琳
摘要：本文以新课导入的角度，阐述了传统课堂教学与新课改下教学方法的差异，通过用新的方法来提高学生学习兴趣，提高课堂教学实效。
“同学们，上一节课我们学习了些什么?”上课伊始，老师们每次新课前常常重复着这句话，这也成为传统课堂教学导入的一个典范。
传统课堂教学导入习惯于程序性地再现旧知识，这只是为了完成教学的一个环节，至于效果如何大家也许并非十分注重，而新课改倡导的学习方式是：自主学习、合作学习、探究学习。因此，用什么样的导入方式起始，是值得我们一线教师研究探索的。
在课堂教学中，为了提高学生整节
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