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以成果大数据对高校学科评价的探索与实践 伍军红 中国学术期刊（光盘版）电子杂志社 中国科学文献计量评价研究中心 2019年8月9日 吉林长春 4. 基于成果大数据多角度评价 01 背景和问题 02 目标与路线 03 方法探索 04 基于成果的多角度评价 01 背景和问题 背景和挑战 问题 原因 ①中华民族伟大复兴； ①缺乏全面客观有效的评 ①中文与英文发表的矛盾，导致国 ②科技发展由跟跑到领跑转型； 价工具和数据： 外数据库WoS、Scopus等收录中国期 ③双一流高校建设启动； 定性评价与定量评价都存 刊少，无法反映中国学术全貌，国 在不足，导致缺乏有效的 内评价体系没有国际化，不能反映 我国高校需要科学决策、合理布 评价方法和客观、科学、 国际水平。②官本位、短视、教育 局、谋定而动，对现在的发展阶 高效、低成本的评价指标 资源有限及分布不均，导致学科评 段和未来发展方向进行动态客观 体系； 价水平参差不齐及不恰当利用。③ 评估和准确判断。 ②评价导向异化。 评价指标体系不能全面反映学科发 展的关键要素，特别是缺乏互补、 互相制约的指标。 02 目标与路线 目标和路线 研究基于成果数据的高校学科评价方法、改善指标体系。 对国内外各等级学术期刊论文成 成果质量评价——以高端学者引 抑制评价导向的极端化，为营造 果的统计：基于大数据，构建国 用替代高端学者同行评议，重新 良好学术氛围服务——鼓励合作、 内国际期刊统一评价指标体系， 评估学术论文的质量和影响力。 鼓励交流开放、鼓励有成效的技 在统计源、学科分类、排序指标 或充分利用大数据挖掘，从文本 术创新、鼓励为国内经济文化建 方面进行改进，提出“国内国际 中分析知识产生、传播的脉络， 设服务，增加各类有针对性的评 期刊分级目录”，以2018版 进而评价成果的贡献。 价指标。 wajci指数为例。 03 方法探索 方法和结果 建设 《中国高校科研成果统计分析数据库》，汇集各类成果数据，开发各类评价指标，动态 更新，帮助高校随时掌握国内外高校学科建设状态，指导科学决策。 提供 《个性化高校学科评价分析报告》服务，针对具体高校学科建设情况，对标国内外同类 高校或学术研究中心，分析现状及差距，为团队评估、研究方向、引进人才服务。 方法探索