煤矿生产技术与安全常识教案.doc

课 题：煤矿生产技术与安全常识 一、教学目的：通过本章的学习，使学生掌握“煤矿生产的采煤工艺与安全常识”。 二、教学要求：1、让学生们充分了解煤矿地质基础知识及矿井开拓。 2、掌握煤矿生产的采煤工艺与安全常识。 三、教学重点：采煤工艺、安全常识。 四、教学难点：煤矿生产的采煤工艺。 五、授课方法：举例分析+讲授 六、教具：三角板 七、课时安排和计划： 本次所讲的煤矿生产技术与安全常识课理论性较强。本章共五节，分四节课来讲完全章知识。 在上课前，我首先会吃透教材，把握本章节的重点、难点。通过理论联系实际，给学生讲述实例，更好的掌握相关的知识。并利用提问回答来加深学生对知识的理解。 其次，我会采用启发式、诱导式等形式多样的教学手段来提高教学质量和学生的接受能力。并进行辅导、交流，师生间共同探讨，使其学生牢固掌握所学知识。 最后，我会布置作业、并总结反思，通过作业让学生自学和吸收所讲知识。通过复习巩固，来总结各节所学重点内容，以便学生记忆掌握。 总之，我有信心、有决心去讲好每一节课，力争使学生通过本章的学习，掌握煤矿生产技术与安全常识，方便今后的工作。 1、煤与煤层…………………………………………（1节） ①煤的形成和分类 ②煤层埋藏特征 2、矿井开拓…………………………………………（0.5节） ①井田与矿区 ②矿井巷道 3、采煤方法…………………………………………（1.5节） ①采煤方法的分类 ②采煤工艺 4、煤矿矿用产品的安全标志及其识别…………（0.5节） ①执行安全标志管理的煤矿矿用产品的种类 ②矿用产品安全标志的识别 5、便携式甲烷检测仪……………………………（0.5节） ①便携式甲烷检测仪的特点和种类 ②便携式甲烷检测仪的使用 ③便携式甲烷检测仪的日常维护 课 题：3—1煤与煤层 一、教学目的：通过本节的学习，使学生掌握“煤层的埋藏特征”。 二、教学要求：让学生们充分了解“煤的形成过程和分类” 三、教学重点：煤的形成过程。 四、教学难点：煤层的埋藏特征。 五、授课方法：讲授 六、教具：三角板 七、教学过程： 一、组织教学，清点班级人数，引导学员进入课堂氛围 二、简述煤矿“煤矿地质基础知识” 煤是由沉积形成的可燃有机岩，是一种重要的能源。煤层就是夹在沉积岩中的煤系地层的重要组成部分。煤的层数、厚度、形态、产状及顶底板岩性质是评价煤田经济价值的主要因素，也是影响生产技术生产安全的重要因素。 三、导入新课 一、煤的形成和分类 Ⅰ、煤是由古代植物的遗体变化而成的。 它的形成分三个阶段： ①泥炭化阶段： ②煤化阶段： ③变质阶段： Ⅱ、煤的分类 按照工业用途分： ①动力煤 ②化工用煤 ③炼焦煤 二、煤层的埋藏特征 Ⅰ、煤层的形态与结构 1.煤层的形态的概念以及分类： 煤层的形态——按煤层赋存的空间几何形态，可分三类： ①层状煤层——层位稳定、连续性好、厚度变化小、规律性较强的 煤层。 ②似层状煤层——层位较稳定、有一定的连续性、厚度变化较大(藕节状、串珠状、瓜藤状)。 ③非层状煤层——层位极不稳定，连续性很差，厚度变化很大(分叉、尘天、鸡窝状、扁豆状等) 2.煤层的结构的概念以及分类： 煤层的结构——按煤层中是否含有岩石夹层，可分两类： 简单结构煤层。 ②复杂结构煤层。 3.煤层厚度的定义以及分类 煤层厚度——煤层顶底板岩层之间的距离。 A.它按结构分： 总厚度——顶底板之间各煤分层和夹石层厚度总和。 有益厚度——煤层顶底板之间各煤分层厚度的总和。 可采厚度——达到国家规定最低可采厚度以上的煤层或煤分层厚度之和。 B.煤层厚度直接影响采煤方法和采煤工艺。一般按厚度可分三种： ①薄煤层 <1.3m ②中厚煤层 1.3～3.5m ③厚煤层 >3.5m 另：习惯上把大于6m的煤层称为特厚煤层。 4. 煤层产状 煤形成时，层位都是水平或近似水平的，因受地壳运动等地质变化的影响，破坏了原来的层位，由水平状态变成倾斜或弯曲的形态。为了说明变化后层位的形态，因此我们就要用煤层产状三要素来描述煤层的产状。 A.煤层产状要素——煤层的走向、倾向及倾角(即三要素)。 ①煤层层面与水平面相交的线叫走向线，走向线延伸的方向叫煤层的走向。 ②煤层层面上与走向线垂直的线叫倾斜线。沿倾斜线由高向低水平投影所指的方向称倾向。 ③煤层层面与水平面间的夹角叫倾角。 B.不同倾角的煤层需用不同的方法来开采，所以煤层倾角大小便作为煤层分类的一种标准。按倾角大小分： ①近水平煤层 <8° ②缓斜煤层 8°～25° ③倾斜煤层