工业机器人编程技术实训课程标准.pdfVIP

范文 范例 指导 学习 工业机器人编程技术课程标准 一、课程基本信息 课程代码 BJZ000471 适用专业 机电一体化技术 总学时 28 总学分 1 大纲制定时间 2016 年 9 月 第几次修订 1 大纲修订人 大纲审核人 先修课程：电工技术基础、电气控制与 PLC、电子技术基础 后续课程：工业机器人安装与调试实训 课程类型：专业必修 二、课程性质 “工业机器人编程技术”是机电专业的一门专业核心课，是在相关专业学习课程学 完后的一门综合性课程。机器人技术是一门跨多个学科的综合性技术，涉及自动控制、 计算机、传感器、人工智能、电子技术和机械工程等多种学科的内容。本课程的先导课 程为：“电工电子技术”、“电气控制与 PLC”、“机电设备故障诊断与维修” “工业机器人 安装与调试”， 经过这四门课程的学习，学生已具备机械部件故障诊断与维修方法、机 电设备电器控制、电子产品焊装调试、软件编程和机械图和电器原理图的识读能力。已 基本具备学习本课程的知识、技能基础。 《工业机器人编程技术》后续课程为《自动化 工业生产的安装与调试实训》 ，进一步学习生产自动化的能力与技能。本课程在专业教 学与实践工作之间起了承前启后的桥梁作用， 是工业机器人技术专业人才培养过程重要 的环节。 三、课程的基本理念 以学生为主体，以工学结合为宗旨，以岗位职业能力的培养为重点，目的是强化学 生的工程实践能力与创新能力。 “工业机器人编程技术”课程在设计教学思路和理念时， 采用基于项目教学的课程教学模式。 根据专业人才培养目标及岗位群对学生岗位能力提 word 版本整理分享 范文 范例 指导 学习 出的要求，明确课程目标，分析岗位工作过程，确定岗位典型工作任务，并根据典型工 作任务整合教学内容，设计相应的实训项目，注重培养学生的专业能力、方法能力、创 新能力和社会能力。 四、课程设计 该该课程是依据“机电一体化专业工作任务与职业能力分析表”中的职业岗位工作 项目设置的。其总体设计思路是为以工作任务为中心组织课程内容，让学生在完成具体 项目的过程中构建相关理论知识， 发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练， 并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。 通过对课程内容高度归纳，概括了工业机器人系统构成、机器手动操作、机器人编 程控制、机器人参数设定及程序管理等，容的组织是由易到难，由浅入深，由基本理论 知识到提高知识与技能训练。学生通过学习，基本掌握本课程的核心知识与技能，初步 具备工业机器人现场编程能力以及有关的创新创业技能。 五、课程的目标 （一）总目标 本课程以面向就业岗位为导向，结合工业机器人技术能力目标，对本课程进行了知 识体系重构。整个学习过程突出了职业性、实践性和实用性的特点。教学知识点由工业 机器人的开关机操作到认识示教器，再到手动操作方法、自动运行方法，学习内容逐渐 深化。通过本门学习领域课程工作任务的完成，使学生达到理论联系实际、活学活用的 基本目标，提高其实际应用技能，并使学生养成善于观察、独立思考的习惯，同时通过 教学过程中的案例分析强化学生的职业道德意识和职业素质养成意识以及创新思维的 能力。 （二）具体目标： 1、知识： word 版本整理分享 范文 范例 指导 学习 （1）熟悉工业机器人工作站在搬运、焊接等方面应用的相关知识； （2 ）掌握 ABB工业机器人控制器相关知识； （3 ）掌握工业