《播音》课程标准.pdfVIP

《普通话与播音发声》课程标准 课程代码： 课程学时： 60 课程学分： 4 分 开设时间：第 1 学期 课程类型：专业基础课 一、课程概述 1．课程定位 《普通话与播音发声》课程是我系主持与播专业学生的必修课程。本课程的主要任 务是传授普通话与发声的基本知识，进行讲、说活动中的能力训练，旨在培养学生的播 音与主持能力，使学生基本上能用相应的语体表达不同体裁的稿件、不同形式的节目。 培养学生良好的职业素养，为学生毕业后从事企事业文化活动、电视台主持打下良好基 础。 本课程主要由普通话语音和发声基础训练、绕口令训练、文学作品朗读、新闻稿 件播报等部分构成。教学过程注重实用性，理论教授与学生实践训练相结合，典型案例 鉴赏与实际训练相结合。本课程以理论讲授、课程实训、案例教学、互动教学、基于网 络资源自主学习等多种教学方法，促进学生掌握播音主持艺术的技巧、培养学生运用有 声语言的能力。为了切实达成教学目标，拟在课堂教学过程中激发学生实操激情，培养 实际播音与主持能力。总课时 60 学时， 4 学分。 2 ．设计思路 （1）按照“行业需求、岗位适用、技能为主”的原则安排理论教学与实践教学内 容； （2 ）建立“教师为主导、学生为主体、培养学生实际操作能力为主线”的课堂教 学思路； （3 ）注重学生实用技能的评价，将普通话证书和主持人证书等相关认证考试有机 地纳入课程考核评价体系。 二、课程培养目标 （一）专业能力目标 1. 了解播音主持的基本特征和要求，理解不同文体的语体特征及播音主持的语境。 2. 掌握普通话语音的发音要领，具备标准普通话语音能力；能够正确发声，正确 运用气息、共鸣等发声技巧，美化声音。 1 （二）社会能力目标 1．理解各类不同语境主持人的不同风格，能够熟练进行各类新闻稿件朗读与播报。 2 ．正确理解主持人综合素质与播音主持个性风格，理解主持人在不同语境中的语 体特征，让学生了解主持人在什么场合应说什么话、该怎么说话，如何应用语言发 挥最大的播音主持效果。 （三）素质目标 1．在播音主持过程中能够字正腔圆、声情并茂。 2 ．初步掌握电视纪录片解说的技能。 3. 能够模拟电台、广播节目的播音与主持。 4 ．着重训练学生各类活动主持中的播音主持技能，为毕业后顺利就业打下良好的 专业基础。 三、与前后课程的联系 《普通话与播音发声》是我系主持与播专业学生的必修课程。 本课程与后续课程 《语 言表达》、《主持人综合训练》、《影视配音》等课程相衔接，为其打下了基础。 表 1 与后续课程的联系 序号 后续课程名称 本课程提供的能力支撑 备注 1 语言表达 主持人能力 2 主持人综合训练 主持人职业能力 3 影视配音 语音变化与运用的方法和技巧 四、教学内容与学时分配 本课程依据专业教学计划于第一学期开设，开设一学期，计划学时 64 学时。采取 课堂讲授与实践训练相结合的方式授课。具体内容及课时安排如下： 教学单元一 教学单元 ( 情境 ) 一、普通话语音分析 教学 掌握普通话语音系统的基本知识和发音规范， 熟练地发准普通 知识目标 话声母、韵母、声调、音节，掌握语流音变的一般规律，具备 2 目标 一定的方音辨正能力。