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普通高中学生综合素质评价指标体系 一级指标 二级指标 主要观测点 〃道德意识： 对社会的道德原则和规范的认识。 道德素养 〃道德行为： 在道德意识支配下采取的对同伴、教师 等各类社会成员具有善恶意义的行为。 〃公民意识： 服务国家、服务人民的社会责任感。参 1．道德与公民素养 与政治、经济、文化、法律等社会活动需要具备的权 利与义务意识、主体意识、法治意识、环境意识、科 公民素养 技意识等。 〃公民技能： 使用权利与承担义务、体现主人翁地位、 维护法治、保护环境、运用科学技术等需要的技能。 〃主动学习的能力： 设计学习活动、监控与调节学习 过程的能力。 〃独立探究的能力： 提出研究问题、建立猜想与假设、 学习能力 运用科学方法解决问题和建构知识的能力。 〃搜集与加工信息的能力： 为完成特定学习任务而搜 集、组织、管理与处理信息的能力。 动手动脑能力 ：学会做事，组织并参与各种社会生活 2．学习与创新能力 实践活动 , 解决基本的实际问题。 实践能力 主动适应社会： 学会做人，在与同伴、教师等社会成 员的交往过程中，与人交流沟通。 〃创新意识： 在包括综合实践活动在内的各类学习活 动中具有创新动机、创新旨趣和创新情感等。 创新能力 〃创新技法： 具备从事创新活动的原理、技巧和方法 等。 〃分工协作： 在包括综合实践活动在内的团队活动中， 为实现团队共同目标而进行任务分工，并在完成任务 3．合作与 合作能力 过程中相互协调。 交流 〃综合决策： 在综合考虑多元的目标和多元的问题的 基础上做出合理的决策。 - 1 - 〃观点表达： 能用适当语言和方式准确地表达自己的 思想和意见。 交流能力