《走一步再走一步》优秀.ppt

* 听读课文！思考课文为我们讲述了一个什么故事？ * 展示变化示意图！灰色、浅红、红色、深红。 * 小结本节课内容！ 走一步，再走一步 莫顿·亨特 * ppt课件 作者简介 莫顿·亨特（1927～1983） 美国作家、心理学家。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。 * ppt课件 突兀( ) 恍惚( ) 晕眩( ) 呻吟( ) 哄堂大笑( ) 参差不齐( ) hōng cēn cī 预习检测 wù xuàn hu?ng hū shēn yín * ppt课件 根据意思写出相应的词语 形容很不整齐或水平不一。 （ ） ②谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。 （ ） ③形容众人一起大笑的样子。 （ ） 参差不齐 小心翼翼 哄堂大笑 * ppt课件 1.掌握记叙的要素，通过复述故事把握故事的情节。 2.通过品味关键语句体会人物的心理变化和感情。 3.读懂作者的成长经历，理解“走一步再走一步”的含义。 教学目标 * ppt课件 默读课文，初步感知故事情节； 提示：圈点勾画出时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果等重要信息，为复述课文做好准备。 * ppt课件 时间 地点 人物 七月里一个闷热的日子 美国费城的一个悬崖 “我”，五个男孩，父亲 事件 复述故事 起因???经过??? 结果???? ????? 别出花样??去爬悬崖 中途被困???进退两难 父亲指点???摆脱困境 * ppt课件 跳读课文，找出“我”被困悬崖时的心理活动的句子加以体会。（7-17） 在悬崖的中途，我会逐渐感到虚弱、无力，然后松手，掉下去摔死。但是通向顶部的路看起来更糟——更高，更陡，更变化莫测，我肯定上不去。我听见有人在哭泣、呻吟；我想知道那是谁，最后才意识到那就是我。 联想 幻觉 * ppt课件 时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临，周围一片寂静，我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木。 寂静 坏境描写 * ppt课件 “我”爬下悬崖时心理变化的过程。 　在征服悬崖“脱险”的过程中，我经历了怎样的心理变化？圈画出表现心理变化的对话和词句。 （ ） 信心萌发 （ ） （ ） 毫无信心 信心大增 成就感 * ppt课件 说说你对题目“走一步，再走一步”的理解。 关键是化整为零。大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，一步一步战胜了小困难，最后就是战胜了巨大的困难。当然，重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。 * ppt课件 生活中难免遇到困难。你遇到过什么困难？是怎样克服的？有什么经验教训？写一个片段或一篇短文。 作业 * ppt课件 毫无信心 信心萌发 信心大增 走 一 步 再走一步 （详） （略） 爬下悬崖 巨大的成就感 心理变化 1.父亲指点“我”爬下悬崖时，“我”的心理有什么变化？. * ppt课件 2、“我”在悬崖上所学到的经验是什么？ 学到是战胜一切艰难险阻的人生经验。它告诉“我”无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。“你只要想着你是在走一小步”“走了这一步再走下一步”，一步一步走下去，天大的困难也可以闯过来。 * ppt课件 莫顿·亨特 冒险 脱险 着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步 启示 无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。 * ppt课件 议论结尾，画龙点睛， 深化文章思想感情。 以小见大，以事喻理 详略舍得当 * ppt课件 父亲 母亲 杰利 四个孩子 两两对比着来读，可从 “教子”和“交友”两个大角度来深入阅读 * ppt课件 多角度地阅读，结合自己的生活体验反思，进一步拓展思维空间，获得启示。 ⑴讨论：你最喜欢文中的哪个人物？为什么？你最不喜欢文中的哪个人物？为什么？ 从不同角度去认识文中的人物特点，对人物做出合理的评判，从中有所感悟，培养正确的价值观。 * ppt课件 1、父亲为什么不直接把孩子