人民美术出版社版人美版小学三年级美术上册15.面具.pptVIP

羽毛 你知道它们是用什么材质制作的呢? 橡胶 你知道它们是用什么材质制作的呢? 植物 你知道它们是用什么材质制作的呢? 纸材 你知道它们是用什么材质制作的呢? 综合材料 你知道它们是用什么材质制作的呢? 面具使者 制作属于你的面具 1、面具的构思 2、面具的造型 3、面具的装饰 绘画法 剪贴法 综合法 评选出你认为最有特色的面具 亲爱的小朋友们： 你们好！你们成为面具使者，我非常荣幸！ 今天，你们赏析不同地域、不同种族的多种风格的面具，了解面具的文化，感受了其艺术特点和表现手法。认识到人类丰富的想象力和创造力，并用自己掌握的美术知识装饰了属于自己的面具。 希望你们继续探索面具的知识，也让你身边更多的人了解面具文化！ 面具国王 面具国王的信 面 具 面具是一种古老的艺术品。 早在几千年前，一些原始部落 就头戴面具，挥动兵器，想以 此赶走魔鬼，他们相信这些面 具会赋予他们一种奇特的力量。 通常在娱乐或表演的时候用来装扮的一种化妆用具 . 比如:游戏、传统节日、歌舞、戏曲、狂欢节等. 眼力大比拼 面具的表现手法: 变形 夸张 面具与真人相比有怎样的变化? 加法 减法 加、减法混合 放大 缩小 大小对比 教师显然是教学中典型的更有能力者，借助教师的帮助儿童可以完成他独立无法完成的任务，从而表现出可能达到的更高发展水平。这也就是说，教师通过在合作解决问题过程中提供帮助可以为儿童搭建“最近发展区”。即所谓“教学造就最近发展区”。圆教师同时也就有责任通过给予恰当的、适宜的支持帮助儿童跨过这个“最近发展区”，使其“最近发展区”标志的潜能变为现实具备的能力，从而最终真正实现教学对儿童发展的促进作用。可见，教学应当是一个以儿童“最近发展区”为核心，不断造就和跨越儿童“最近发展区”的过程，也就应当是一个教师与儿童积极互动、进行有效合作与交流的过程。这是教学促进儿童发展的必由之路。师幼互动不是教学可有可无的表现形式，而是教学得以实施的途径。教学效果从根本上取决于师幼互动的质量，儿童能否表现出“最近发展区”并跨越这一差距，都将取决于教师的帮助和支持。? 面具是一种从古至今，全世界普遍的重要文化现象。许多地区和民族用各自丰富的文化内涵和特殊的外在形式，创造出了多种多样的、各有特点的面具。 你想知道都有哪些精彩的面具吗? 中 国 外 国 中 国 傩(nuó)戏面具 戏剧脸谱 藏(zàng)戏面具 请说说你对这类面具的感受 格 式 化 请说说你对这类面具的感受 可怕 凶狠 请说说你对这类面具的感受 角 色 化 外 国 非 洲 威尼斯狂欢节 巴西狂欢节 其它地区 请说说你对这类面具的感受 原始 简练 请说说你对这类面具的感受 华丽 精致 请说说你对这类面具的感受 自由 欢快 加拿大印弟安面具 日本三河狐面具 纽西兰原住民面具 马戏团小丑面具 泰国面具 印度面具 请说说你对这类面具的感受 各有特点 金属 你知道它们是用什么材质制作的呢? 玉、石 你知道它们是用什么材质制作的呢? 木质 你知道它们是用什么材质制作的呢?