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预习导学: 本课的主题是“营造和谐的师生关系、同学关系”,共有2个大问题。第一个大问题,积极面对老师的批评,从了解师生间矛盾和冲突的原因入手,学习怎样积极面对老师的批评。第二个大问题,面对同学间的冲突,从同学间产生冲突的原因入手,学习解决冲突的方法。;眉开眼笑(喜) ;如何面对老师的批评;[讨论]如何面对老师的批评? ;如何面对老师的批评
美国总统林肯说“世人都喜欢赞扬”。每一个人都喜欢被别人称赞,哪怕只是一句夸奖的话,而且特别是得到老师的表扬,就会一整天乐滋滋的。那如果是受到了批评呢?你是怎么样对待老师的批评的?我们处在这个年纪,正是叛逆期,对于老师的批评,总是把老师推到自己的对立面,总认为老师故意和自己过不去。不知道大家知不知道,一棵长歪的小竹子,如果不及时扶正,而让它任意弯曲生长,等到它长大时,你再来扶正它就来不及了。如果用力将它扶直,那么竹子就会爆裂开来。你后悔也不来及了。所以当老师批评我们的时候,应该是自己好好反思……
接受批评是一个痛苦的过程,人人都爱听表扬,但当自己被老师批评时,不少同学就会产生抵触情绪,找出100个理由为自己开脱,这是正常现象。但请大家注意,在你产生抵触情绪的同时,你要记住一点:教师的出发点是为我们好。但老师在进行批评的过程中,也许正在气头上,不免态度生硬,语气不够婉转。这时我们应该端正心态来正确看待。人无完人,也许老师的批评是因为一些小误会,这时如果不是你的错,你就得主动找老师谈谈。同学们受了批评后不要垂头丧气,自暴自弃,产破罐子破摔的思想,也不必要怒发冲冠,更不必要耿耿于怀。要使自己做到在受批评后不能我行我素,当面接受,不能口是心非。应该心悦诚服的接受批评,分析受批评的原因寻找对策积极改正,但是有些同学在受到老师批评后,在背地里说老师的坏话,不停地议论老师这点不好那点不好,甚至在抽屉里写老师的不是。这是极不礼貌,极不文明的,这也不应该出现在这个文明的学校里。
既要让幼苗长成大树,就不必责怪大雨的无情,就不要埋怨环境的艰苦。只有扎根???深的土壤,冲破藤萝的缠绕,才能在蓝天下枝繁叶茂。; 怎样面对老师的批评
作为一个学生,你一定不愿意让教师批评或误解,但谁能保证不犯错误呢?有了错误,就会受到老师的批评,有的老师批评起来特别严厉,容易伤害自己的自尊心,遇到这种情况你怎么办? 有的同学会说:“学生也是人,我会和老师当场论理”;还有的会说:“自认倒霉了”也有人会说:“我会暂时保持沉默,事后向老师解释”,当然会有同学认为:“老师虽然严厉了点,但是严师出高徒,我会更加严格要求自己”。
面对老师的批评和误解,每个人的反应是不一样的。有的能够坦然接受,积极改正自己的错误,消除误解;有的产生逆反心理,往往以不学习作要挟,故意和老师对着干,也有的像图上那位同学一样,和老师当场顶撞。 受到老师的批评后以不学老师教的功课为要挟的同学,表面上是在维护自己的自尊心,其实受害的是自己。不学习,功课一落千丈,这种损失是很难挽回的。当众与老师顶撞的同学,只能会是将小事变大,使矛盾激化,不利于师生相处。 其实老师批评学生,即使是错误地批评了学生,也是对学生的爱心体现。它如同园丁修剪一棵果树,石匠打凿一块石料,其意在使果树丰产、石料成材。这其间,园丁也可能错剪树枝,石匠也会有失手之处,我想园丁或石匠是不该被怪罪的,老师也不是完人,因此,作为学生,不能苛求老师不犯任何错误,对老师的爱心之中应包含一份宽容和理解。总之,我们面对老师的批评和误解,不必苦恼,更不必耿耿于怀,你可以找老师解释,但要注意选择时机和场合,避开老师的盛怒,找机会心平气和地同老师谈话。如果你无论如何解释,仍然改变不了老师的看法,不妨冷处理,将它暂时搁置一边,让时间,让自己的行动去向老师证实,生活的浪涛会把本不属于你的污点冲刷干净。 师生关系也是一种人际关系,和老师建立亲密的关系,不仅有助于自己的学习,而且能够加强师生之间的了解,有助于相互理解。;面对老师批评时你会握紧拳头,怒火中烧吗?你会理直气壮百般狡辩吗?你会我行我素不屑一顾吗?你会面红耳赤顶撞老师吗?
不能正确面对老师的批评会是什么后果?
融洽师生关系,你不妨采取以下行动:
●教师节来了,送给老师一句温馨的花样。 ●课堂上积极发言,平时虚心求教。 ●利用班级过新年、开联欢会的时机,把老师请来,向他表达美好的愿望 ●对班级的建设,向老师提出???极的建议。 ●把自己的烦恼告诉老师,寻求他的支持。
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; 矛盾无处不在、无时不有,有了矛盾不可怕,可怕的是如何正确对待矛盾。中学生年轻气盛、行事鲁莽,经常因一点小矛盾而出口成脏、大打出手,给同学们的身心健康造成极大危害。;2.打饭或
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