语文人教版七年级上第13课植树的牧羊人.ppt

植树的牧羊人 让·乔诺 * ppt课件 学习目标 1.了解作者及相关文学常识、梳理文章的叙事顺序与情节结构。(重点) 2.学习掌握文章抓住特点描写人物的方法及叙议结合的表现手法。（难点） 3.感悟植树老人无私奉献的精神，激发热爱自然、保护生态环境的感情。(重点) * ppt课件 新课导入 同学们，假如你面对这样荒凉的土地，你会做些什么？ * ppt课件 今天我们一起走进荒凉的阿尔卑斯山地，见证一位牧羊人是怎样把这里变成洋溢着幸福的绿洲。 * ppt课件 作者名片 让·乔诺（1895—1970），生于法国马诺克市，法国社会小说作家、著名电影编剧。代表作有《人世之歌》《庞神三部曲》《屋顶上的轻骑兵》《一个郁郁寡欢的国王》等。 * ppt课件 背景链接 这个故事发生在20世纪初的法国普罗旺斯地区的一片荒芜、破落、毫无生气的荒原。只有很少的人在这儿过着冷漠、孤独的生活。有一个牧羊人，他一边牧羊，一边每天都种100棵橡树。由于气候不好，种十万棵树，最终只有一万棵长成大树。尽管如此，牧羊人没有气馁，没有沮丧，依然坚持每天种树。森林的规模不断扩大，渐渐地，这个地区有了雾气、水分、溪水、村庄、泉水、笑声，整个地区都活了起来。作者为老人的见识、胸怀、坚持而感动，于是写下了这篇文章以做纪念。 * ppt课件 字词学习 慷慨（ ） 干涸（ ） 坍塌（ ） 缝隙（ ） 酬劳（ ） 废墟（ ） 薰衣草（ ） 滚烫（ ） 光秃秃（ ） kānɡ kǎi xūn chóu fènɡ xì hé tū tànɡ tān xū ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ◆生难字 流淌（ ） 硬朗（ ） 沉默寡言（ ） 刨根问底（ ） tǎnɡ páo yìnɡ lǎnɡ ɡuǎ ● ● ● ● ● * ppt课件 ◆多音字 （ ）难得（ ）遇难 （ ）琢磨（ ）雕琢 难 琢 nán nàn zuó zhuó * ppt课件 ◆词语集注 慷慨：大方；不吝惜。 光秃秃：形容没有草木、树叶、毛发等盖着的样子。 废墟：城镇、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。 沉默寡言：不声不响，很少说话。比喻人性格内向。 刨根问底：追究底细，寻根究底。 张扬：把隐秘的或不必让众人知道的事情声张出去。 溜达：散步，闲走。 琢磨：思考；考虑。 微薄：微小单薄；数量少。 * ppt课件 1.再次默读课文,勾画出标志故事情节发展的语句,通过完成下面表格,体会故事情节的进展,进一步认识牧羊人的形象。 牧羊人的情况 高原的变化 初遇牧羊人 再见牧羊人 最后一次相见 整体感知 * ppt课件 牧羊人的情况 高原的变化 初遇牧羊人 在荒山上默默地牧羊,选种、种树 还是一片荒地 再见牧羊人 改为养蜂,继续种树,而且种的树品种逐渐增多 荒山变得绿树成荫 最后一次相见 他种树的初衷仍然没有动摇,继续种树 已经变得生机勃勃,环境优美 * ppt课件 2.快速默读课文，说说“我”三次拜访牧羊人，各自看到一幅怎样的画面。 一访牧羊人，画面一：被弃置的村庄。 二访牧羊人，画面二：绵延的森林。 三访牧羊人，画面三：充满活力的田野。 * ppt课件 3.快速默读课文，梳理文章结构。 第一部分：（1）： 第二部分：（2-20)： 第一层（2-12） 第二层（13-17） 第三层（18-20） 第三部分（21）： 总领全文，作者高度评价了牧羊人的精神品质 具体叙述“我”与布菲老人的三次会面。“我”见证了布菲老人通过自己的双手改变了这里的一切。 写“我”和牧羊人的第一次见面。牧羊人在环境恶劣的普罗旺斯区种橡树。 写“我”第二次与牧羊人会面的所见所感。 写“我”和老人的最后一次见面 高度赞美了布菲老人的一生。 * ppt课件 课文解读 想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。如果他慷慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。这一段在全文中起着什么作用？ 总领全文，赞扬牧羊人是一个“难得的好人”。 * ppt课件 那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。（从修辞手法的角度赏析 ） 运用