八年级地理下册第六章认识跨省际区域第一节东北地区—辽阔富饶的“黑土地”.pdfVIP

东北地区——辽阔富饶的“黑土地” 教学目标 知识目标 1 读图 6．4 ，找出大、小兴安岭和长白山山地，黑龙江，乌苏里江，图们江和鸭绿江，东北平原的三 个组成部分：三江平原、松嫩平原和辽河平原。描述本区山水环绕的地表形态。 2 ．通过分析图 6．5 ，归纳东北地区气候特点，并分析其形成原因。 3 ．在图 6 ．10 和图 6 ．17 上，找出主要的农业产区和林业基地，分析其形成的自然条件。 4 ．渎图 6 ．19，说出煤炭、石油、铁矿、交通运输和主要重工业的分布及其相互关系。 能力目标 1.培养学生读图、析图能力，观察判断能力和主动探究能力。 2. 通过观看东北地区的各种图片或录像资料，了解东北地区的地形特点。 德育目标 学习东北地区优越的地理位置、丰富的自然资源和土地资源，增强学生热爱祖国山川河流的情感。 教学重点 归纳东北地区气候特点，并分析其形成原因。 教学难点 找出主要的农业产区和林业基地，分析其形成的自然条件。 教学方法 读图观察、启发式讲述、学生活动、探究。 教具准备 多媒体。 课时安排 三课时 第一课时 教学过程 ［导入新课］ 情景提问法导人。 播放东北地区录像或风光片：一望无际的沼泽地，成群结对的丹顶鹤，成片的大豆、高梁，哈尔滨的 冰雕展，美丽的松花江，迷人的太阳岛，天池，林海，拥有海滨浴场和海上石林的城市——大连……学生 边看边回答教师的提问：请大家说一说，这些景观位于我国哪些省区呢 ?为什么这里会形成这些独特的景 观 ?那就让我们大家一起走进这个地区。 ［讲授新课］ 一、山水环绕的地表形态 学习这部分内容时，首先在屏幕上展示图 6 ．1，教师提出思考题： 1．读图描述本区的地理位置、范围。 ( 东北地区包括黑龙江、吉林、辽宁三省和内蒙古自治区的东 部 ) 2 ．它的东、北、西三面分别与哪些国家接壤 ?( 东面与朝鲜接壤；东北面与俄罗斯接壤；西面与蒙古 接壤 ) 3 ．本区西南部与我国哪些省区相邻 ?( 内蒙古、河北 ) 其次，指导学生渎图 6．4 ，提出读图要求： 1．从图中分析东北地区的地形以什么为主 ? ( 平原、山地 ) 2 ．让学生在图中先找出大、小兴安岭和长白山地的分布地区和山脉走向，再找出黑龙江、乌苏里江、 图们江和鸭绿江、松花江等河流的分布和流向，然后指出东北平原的三个组成部分——三江平原、松嫩平 原和辽河平原的分布以及地势特点，通过读图一一查找使学生清楚地看到，在东北地区，平原被山地所环 抱，山地外侧又被河流所环绕，从而让学生明确掌握形成东北地区“山水环绕的地表形态”的地形特征概 念。 二、冷湿的气候 讲述东北地区的气候知识时， 指导学生读图 6．5 ，让学生通过读图分析得出东北地区气候特点和形成 原因。采用以下方法进行： 1 ．先让学生把这四个城市的名称标在“东北地形”图中的适当位置上，并分析出它们所处的纬度位 置的高低。 2 ．从图 6 ．5 中，读出由低纬到高纬、由沿海到内陆气温值的大小变化和降水量的大小变化。 3 ．从沈阳、哈尔滨图中，分析出一年中气温在 O℃以下、 10℃以下、 20℃以上的月份。 哈尔滨一年中有 5 个月的平均气温在 O℃以下，有 7 个月的平均气温在 10℃以下；沈阳一年中有 3 个 月的平均气温在 0 ℃以下， 有 6 个月的平均气温在 10℃以下； 而月平均气温在 20 ℃以上的月份，哈尔滨和 沈阳都只有 3 个月。 4 ．根据以上分析让学生自己得出东北地区的气候特点。 5 、再结合所学知识，分析形成这种气候特点的原因。 ［反馈练习］课堂活动 参考答案： 1 ． 东北地区濒临的海有渤海、黄海、 日本海；相邻的国家是蒙古、俄罗斯、朝鲜。 2 ． 东北地区位于我国地势的第二、三级阶梯上。中部是东北平