七年级地理上册第二章第二节海陆的变迁1.pdfVIP

《海陆变迁》 一、教材分析 本节教材，主要讲述“沧海桑田”的变化，以及形成这种变化的原因。学习本节知识，要求能运用实 例说明海陆的变迁，树立海陆不断运动变化的辩证唯物主义科学观点；了解大陆漂移和板块运动学说的基 本观点，并能解释世界主要山系及火山、地震的分布；通过大陆漂移——板块运动学说的发展过程，进行 科学史教育及培养科学兴趣、科学方法和探究精神的培养。 二、学情分析 学生的年龄特点，决定了他们对千变万化的自然界充满好奇心，教师在教学中设置探究性和悬念性很 强的问题，开启学生求知欲望；根据学生已掌握的地理技能，为学生创造自主学习的氛围。 三、设计思路 1. 教学目标 知识与技能 举例说明地球表面海陆的变迁。 了解大陆漂移和板块运动学说的基本观点。 说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。 过程与方法 通过拼图和分析示意图，培养读图能力、想象能力和推理能力。 运用板块运动学说，解释地球表面基本面貌的形成及发展变化。 情感态度与价值观 通过大陆漂移—板块运动学说的发展变化， 进行科学史教育及科学兴趣、 科学方法和探究精神的培养。 2. 教学重点、难点 教学重点 世界主要山系及火山、地震分布与板块运动的关系。 教学难点 海陆变迁的原因。 板块相对运动形成的地表形态。 3. 教学方法 演示、分析、讨论、推理为主的教学方法。 四、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 地中海曾经有座美丽的小岛，它有一个神秘而古怪 对 幽 灵 岛 通 过 悬 念 的名字“幽灵岛” ，大家想一想，为什么这么美丽的小岛 的 名 称 的 由 来 的设置，激发 却有一个古怪的名字呢？ 发表见解。 学 生 的 求 知 欲。 幽灵岛究竟从何而来，又因何而去呢？难道真的是 幽灵在作怪吗？今天我们就揭开幽灵岛的 教师活动 学生活动 设计意图 神秘面纱。 在我们生活的美丽星球上，万事万物都处在不断的 运动变化之中。陆地和海洋也不例外。有些地方陆地会 变成海洋，有些地方海洋会变成陆地。究竟什么会引起 海陆变迁呢？ 实验探究 水在这里代表海洋，露出水面的沙土代表陆地。 实验一： 如果不断向水里倒入沙土，插小旗的位置海陆情况 发生了怎样的变化？ 这是自然原因还是人 通 过 实 验 为因素引起的海陆变迁呢？ 探究，缩短学 生与自然变化 实验二： 的距离，使学 生更易接受。 请同学们设计方案，如何使插小旗的位置由陆地变 成海洋呢？（材料：水） 观察图片。 综上所述，引起海陆变迁的原因有地壳的变动、海 平面的升降、人为活动。 分 析 引 起