七年级地理上册第三章第二节气温和气温的分布1.pdfVIP

《第二节 气温和气温的分布》 一、教材分析 本节为人教版七年级地理上册第三章第二节，是气候部分的基础知识，内容包括气温的变化和气温的 分布两大部分。前者涉及气温的测量、气温的日变化、年变化、温度变化曲线图；后者包括等温线图、气 温空间分布规律等。本节课的教学内容在初中地理学习中，不仅容量大，而且难点多，但内在脉络清晰明 了：观测气温，可以获取到一定量的气温数据，可以对气温数据进行一定的计算和整理。比如可以绘制出 不同时间尺度的气温变化曲线图与不同空间尺度的等温线分布图。通过对气温日变化、年变化曲线图的判 读，可以总结出气温的日变化和年变化规律；通过对等温线的判读，可以总结出气温的空间分布规律。 二、教学目标 知识和技能 1． 了解气温观测的相关知识，能计算某地的日平均气温。 2 ． 掌握阅读等温线分布图的方法。 3 ． 阅读世界年平均气温分布图，归纳世界气温分布特点。 过程与方法 1． 运用气温日变化曲线，说出某地一天之内最高气温、最低气温，能计算气温的日较差。 2 ． 运用气温年变化曲线图，说出最热月均温、最冷月均温，能计算气温的年较差。 3 ． 运用气温资料，绘制气温年变化曲线图，并归纳某地气温的年变化特点。 4 ． 阅读北半球 1 月、 7 月气温分布图，说出不同地区气温的季节差异。 情感、态度和价值观 1．通过气温观测，培养气象观测兴趣和求真求实的科学态度。 2 ．通过联系生活实际，培养学生关注生活，及时解决生活问题的能力。 三、教学重难点 1．阅读气温日变化曲线和年变化曲线，说出最高 ( 低) 气温及气温日较差、年较差。 2 ．阅读世界年平均气温分布图，归纳世界气温的分布特点；阅读北半球 1 月、 7 月平均气温分布图， 说出不同地区气温的季节差异。 四、教学过程 环 教师活动 学生活动 设计意图 节 播 放 课 件 ， 创 设 问 一、感受一天中、一年中的气温变化 设 置 中 学 生 题：秋季来临，你感 放 学 路 上 的 受 到 了 气 温 的 哪 些 对 话 这 一 情 变 化 ？ 同 学 们 看 过 境导入新课， 今 天 的 天 气 预 报 了 情 境 自然 真 吗 ？ 最 低 气 温 是 多 切 ， 贴 近 生 情 少 ？ 最 高 气 温 是 多 活 ， 贯 彻 了 景 少？大家议一议，一 “学 习 对 生 1．现在的气温大概是多少度？ ，今天一 导 天之中，最低气温与 活 有 用 的 地 直保持着这个温度吗？ 入 最 高 气 温 分 别 会 出 理”这一课程 现 在 什 么 时 间 ？ 引 基本理念。 2 ．说一下你对今天气温变化的感受。 领 学